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首页> 2022年第11期
  • “祝融号”揭秘火星浅表结构 2022-12-06
  • 读《课堂,可以这么有声有色》有感 2022-12-06
  • 秦岭漫记 2022-12-06
  • 梦,圆于“自然” 2022-12-06
  • 云在动,那是因为有风 2022-12-06
  • 我与新教师们的故事 2022-12-06
  • 中学生家庭教育浅悟 2022-12-06
  • 一九二四,鲁迅讲学在西大 2022-12-06
  • 来稿撷英 2022-12-06
  • “岗课赛证”融通下如何设计活页式教材? 2022-12-06
  • 如何构建城市轨道交通运营管理专业“岗课赛证”融通的课程体系? 2022-12-06
  • 以赛促教提升中职教师的教学能力 2022-12-06
  • 探究小学数学深度学习的不二法门 2022-12-06
  • 探析培养语文学习的三个兴趣 2022-12-06
  • 以生为本,我们这样教语文 2022-12-06
  • 把握五个关键点 深化“作业革命” 2022-12-06
  • “双减”政策下如何开展课后服务? 2022-12-05
  • 如何落实差异化教学支持体系? 2022-12-05
  • 一心一意搞教育 全心全意为学生 2022-12-05
  • “六项”融合教育 推动眉县特殊教育高质量发展 2022-12-05
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