为全面提升各学段育人质量，子洲县第二小学本学期实施管理机制改革，取消年级备课组长负责制，全面推行副校长下年级包抓学段工作模式，着力构建“学段贯通、智慧赋能、五育融合”的育人新体系。

学校突破传统管理模式，将管理重心下移、决策指导前移，由几位副校长直接深入低、中、高各学段，全面负责日常教学管理、教师发展与学生成长指导，强化对各学段发展特征的精准把握。

针对一、二年级学生的心理与认知特点，明确低段教学以“趣味引导、扎实根基、规范行为”为核心；三、四年级处于思维转型与能力发展的关键期，教学则突出“衔接、融合、发展”；五、六年级教学面临“双责一体”使命，既要圆满完成小学阶段综合培育，又要扎实推进小初衔接工作。

在专题教学工作会议上，学校还明确，本学期将重点推进教学与信息技术深度融合，借助信息化手段进行作业数据收集与质量分析，为精准辅导和教学干预提供数据支持。同时鼓励中高年级教师积极开展教学创新，开展跨学科主题学习和项目式学习探索，定期开展跨学科教学研讨和成果展示活动，营造浓厚的教学研究氛围。

校长王康表示，全体教师要秉持爱心、责任与创新精神，在各学段的教学中真正做到心中有标准，眼中有学生，手中有方法，以更高标准、更实作风，携手助力学生成长。