胡士亮，男，中共党员，讲师，国家二级心理咨询师，已从事辅导员工作8年。思想作风正派，工作认真负责，爱岗敬业，努力做好学生成长成才的引路人，健康成长的守护人，舒心解虑的知心人。先后担任四个年级的辅导员，相继兼任三个班级的班主任，用心用情陪伴守护学生的健康成长，用真情与奉献助力学生成长成才。

作为一名辅导员，在工作中，胡士亮同志爱岗敬业，恪尽职守，牢记为党育人、为国育才使命，做学生成长成才的引路人；甘于奉献，默默无闻，做学生健康成长的守护人；仁而爱人，严爱相济，润己泽人，做学生舒心解虑的知心人。以扎实的理论知识和丰富的育人经验，为学生建起心理健康的高墙，用优良的品德，渊博的学识为学生树立学习的榜样。

锤炼育人“内功” 铸就成长阶梯——做学生的引路人

该同志忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，认真参加各类政治学习，坚持用最新思想武装头脑，用科学文化，思政、历史、心理等多方面知识不断丰富自我，“给学生一杯水，自己要先有一潭水”。

以生为本，助力学生成长——做学生成长路上的见证人

在所教育学生中，有一名学生性格内向，成绩平平，在班级中毫不起眼，甚至有些自卑。她总是默默地坐在教室的角落，课堂上很少主动发言，对未来感到迷茫。胡士亮同志注意到这个情况后，并没有忽视该生，而是开始仔细观察她的日常表现。为了让她有更多展示自己的机会，做到积极为她搭建平台，鼓励她参加校园绘画比赛，加入学校的绘画社团。作为老师，一直陪伴在她身边，给予鼓励和指导。她逐渐也明白了，只要自己努力，就能够取得成功，重新找回自信，让自己快乐开心地成长。

严慈相济，引领学生成才——做学生成才路上的知心人

在工作中，胡士亮同志能够切实加强对学生政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，成了学生眼中的“全能人”。一次次耐心地说教，一句句暖心的关怀，让他成了学生舒心解虑的知心人。在引导和教育学生过程中，始终做到“三心”—爱心、细心和责任心，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”“信其道”。通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

以爱育人，促进学生成人——做学生成人路上的陪伴者

胡士亮同志作为国家二级心理咨询师，不断运用所学心理学专业知识，积极参与心理咨询和危机事件处理，开展心理健康教育、咨询、辅导、危机干预等各方面工作，多次帮助学生疏导心理问题，解决心理困惑，化解心理危机。

通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观，不仅教会学生知识，更要学会如何做人。在班级管理中，强调团结友爱、互帮互助的重要性，鼓励同学们之间相互关心、相互支持，努力成为一个对社会有用的人。

甘守初心倾奉献 护航成长—做学生的守护人

疫情防控期间，学校依据安排，采取封闭管理政策。胡士亮同志主动请缨参与学院封闭管理工作，放弃陪伴自己的孩子，日日夜夜守护着这数千学生。先后7次参与到校园封闭管理中，每一次都是那么坚定，每一次都没有任何退缩，“这个时候，正是学校需要我们的时候，也正是学生需要我们的时候，我们必须顶上去”。从三尺讲台到抗“疫”前线，化身“抗疫战士”，全心投入，迎难而上，对风险毫不畏惧，把责任扛在双肩，用实际行动诠释着“初心常在，不负韶华，疫情当前，责无旁贷”的精神，展现着辅导员的情怀与担当。

提携后辈，传承育人薪火——打造优秀育人团队

在日常工作中，该同志除了专注于学生的成长，还十分注重对年轻教师的培养。通过经验分享会、师徒结对等方式，将自己的育人经验和班级管理技巧毫无保留地传授给年轻教师。经常与年轻教师交流，分享自己在处理学生问题、激发学生学习动力等方面的经验和心得。

作为一名辅导员，他用爱与智慧，引领着学生在成长、成才、成人的道路上不断前行。八年的辅导员生涯，有艰辛、有付出、有压力，但更多的是克服困难之后的喜悦，是桃李满天下的自豪。他坚定地认为，前方的路很长，未来也将时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯和铺路石，用心用情陪伴守护学生的健康成长，用真情与奉献助力学生成长成才。