教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记提出的“心有大我、至诚报国的理想信念，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”这二十字教育家精神，不仅是对新时代教师群体的殷切期望，更为我们加强教师队伍建设、推动教育事业高质量发展指明了方向。作为千年古城、教育重镇，韩城始终将教育摆在优先发展的战略位置。当前正处在深化教育改革、打造区域教育高地的关键阶段，唯有以教育家精神为引领，淬炼一支“四有”好老师队伍，才能为韩城教育注入源源不断的动力。

一、深学细悟教育家精神，锚定教师队伍建设“定盘星”

教育家精神不是抽象的概念，而是贯穿教育教学全过程的价值追求，是每一位教育工作者必须内化于心、外化于行的行动指南。近年来，韩城市教体局始终将思想铸魂作为教师队伍建设的首要任务，通过分层分类培训、专题研讨交流、典型示范引领等多种形式，让教育家精神真正走进教师心里、融入教育实践。

我们搭建“三级学习平台”，确保学习全覆盖、无死角。在市级层面，每年组织“校长论坛”“名师讲堂”，邀请省内外教育专家解读教育家精神内涵，引导校长、骨干教师带头思考“如何以教育家精神办学治校”“如何以育人智慧培育时代新人”；在片区层面，以“教研联盟”为载体，开展“教育家精神大家谈”主题活动，让教师结合备课、上课、家访等日常工作分享感悟；在学校层面，通过主题党日、师德师风建设月等活动，组织教师学习身边榜样，让抽象的精神变得可感、可学。

同时，我们注重将学习成果转化为实践动能。今年以来，我们开展“教育家精神实践案例征集”活动，共收到教师提交的教学设计、德育方案、班级管理经验等案例80余件，其中“基于因材施教的分层教学实践”“以文化人的校园史记文化课程开发”等10余个优秀案例在全市推广。通过“学精神—谈体会—践行动”的闭环，韩城教师队伍的理想信念更加坚定，育人方向更加明确，为教育高质量发展筑牢了思想根基。

二、践行躬耕教育家精神，打造教育改革发展“主力军”

推动教育高质量发展，关键在于让教育家精神从“纸上”落到“事上”，让每一位教师都成为改革的参与者、推动者。结合韩城教育实际，我们聚焦“课堂提质、德育创新、家校协同”三大核心任务，引导教师以教育家精神破解教育教学中的难点、堵点问题。

在课堂教学改革中，我们倡导“启智润心、因材施教”的育人智慧。针对部分学校存在的“满堂灌”“重分数轻素养”等问题，我们推行“生本课堂”建设，要求教师立足学生认知规律和个性差异，设计分层教学目标、弹性作业，让每个孩子都能在课堂上找到自信、获得成长。今年以来，全市推进“城乡教育共同体”建设，组织城区优质学校的教师到农村学校开展“送教下乡”，不仅带去先进的教学方法，更带去“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。数所山区学校的教师在城区教师的帮扶下，开发出“椒乡文化+科学探究”特色课程，让农村孩子通过观察、参与花椒种植、采摘、加工等，激发劳动兴趣，这正是因材施教、因地制宜的生动体现。

在德育工作中，我们突出“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。韩城作为历史文化名城，拥有司马迁祠、党家村、古城等丰富的文化资源。我们引导教师挖掘本土文化中的育人元素，将“史家之绝唱”的家国情怀、“耕读传家”的优良家风融入德育课程。比如，不少学校开展“走进司马迁祠”研学活动，教师带领学生诵读《史记》经典篇章，讲述司马迁“究天人之际，通古今之变”的坚韧精神，让学生在文化熏陶中树立“心有大我”的理想信念；多所学校开发“家风家训进校园”课程，教师通过家访收集学生家庭的家风故事，在课堂上分享交流，引导学生从身边小事做起，践行立德树人的要求。

在家校协同育人中，我们弘扬“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。针对部分家庭存在的“教育焦虑”“家校沟通不畅”等问题，我们组织开展“共拥丰盈人生”父母课堂活动，了解学生家庭情况，倾听家长诉求，为家长提供科学的家庭教育指导。今年暑期，不少学校开展家访，针对“学生升学压力疏导”“亲子沟通技巧”等问题为家长答疑解惑，共解决家校矛盾30余起，形成了“家校同心、同向、同行”的育人合力。正是因为教师们带着对学生的关爱、对教育的责任，才能真正打通育人的“最后一公里”。

三、传承弘扬教育家精神，培育教育事业发展“新动能”

教育的发展离不开传承，更需要创新。培育教育家精神，不仅要让在职教师坚守初心，更要为青年教师搭建成长平台，让精神代代相传，为韩城教育储备未来力量。近年来，我们针对青年教师“成长周期长、实践经验少”等问题，构建“梯队式培养体系”，助力青年教师快速成长为教育事业的“生力军”。

我们实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用。每年为新入职教师配备“双导师”——教学导师负责指导课堂教学、教学设计，德育导师负责指导班级管理、师德修养，要求导师以“勤学笃行”的态度带徒，青年教师以“求是创新”的精神学习。去年新入职的很多教师，在导师的指导下，仅用半年时间就熟练掌握了分层教学方法，不少教师在省、市级青年教师优质课评比中荣获奖项。此外，我们注重营造“尊重教育、崇尚教师”的良好氛围。每年教师节，我们都会评选“韩城名师”“师德标兵”“优秀教育工作者”等先进典型，通过电视台、微信公众号等平台宣传他们的事迹，让教师感受到职业的荣誉感、幸福感。我们还为30年教龄的教师颁发“终身从教荣誉证书”，在全社会传递“教育光荣、教师神圣”的价值导向。当教师的付出被看见、被尊重，当教育家精神被推崇、被传承，韩城教育就能始终保持生机与活力。

教育是一场久久为功的事业，需要一代又一代教育工作者以教育家精神为灯，照亮学生前行的道路；以躬耕态度为犁，耕耘教育发展的沃土。作为韩城教育的“领头人”，我深知责任重大、使命在肩。未来，韩城市教体局将继续把教育家精神贯穿教师队伍建设全过程，以更高标准、更实举措打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，为推动韩城教育高质量发展、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献！