尊敬的家长朋友：

您好！桂子飘香，万物澄明，孩子们已翻开初中生涯的第一本语文教材。作为他们的语文老师，我想用一封简短却真诚的书信，与您同步本学期“学什么”“怎么学”“如何陪伴”的三张“路线图”，让家校同心，以最柔软的方式给孩子最坚定的支撑。

一、学什么——当语文成为“生命的打底色”

七年级上册六个单元，表面是学24篇课文，背诵理解12首古诗、3首革命诗、3篇文言文、3篇现代文，进行5次阅读综合实践，6次写作，开展2次专题学习活动，阅读2本名著，内核却是六条“成长暗线”：

1. 四时之景——练习朗读，学会观察，能够赏析，尝试描写，借景抒情。

2. 亲情之光——捕捉细节，联系生活，体悟亲情，学会表达，丰富体验。

3. 学习之道——梳理思路，把握中心，学会概括，感悟成长，磨砺自律。

4. 人生之舟——抓住关键，理清思路，品味道理，启迪思想，立根守正。

5. 动物之思——活动探究，亲近动物，记录观察，亲近自然，尊重生命。

6. 想象之翼——阅读提速，激活联想，大胆想象，调动体验，拓展创造。

我们将按照“读—悟—写”三步走，让每一篇文章都化作孩子心灵的“一颗种子”，长出情感的根茎，开出知识的花朵，结出“生命体验”的果子。

二、怎么学——让听说读写“活”在日常

（一）每日“微习惯”

1. 晨读5分钟：古诗文循环朗读，注意重音、停连，培养语感。

2. 晚记100字：生活速写，不求长，只求“真”，写在随笔本上。

3. 周末10分钟：家长听孩子朗读当周作文或者随笔，只鼓掌、不纠错，先给“安全感”，再给“生长感”。

（二）每周“小任务”

1. 一次“关键词批注”：用荧光笔圈出最打动他的词语，在旁写出“为什么”。

2. 一次“名家仿写”：仿句式、仿结构，让经典成为“写作扶手”，当然，我一定会指导的，请大家欣赏孩子作品。

3. 一次“错题回看”：把听写、默写中的错字，在积累本上归档，周末二次听写，隔周再回顾，“消灭错别字银行”。

（三）每月“小展示”

建议我们联手交替开展以下活动，密切亲子关系。

1. 朗读会：孩子们自选段落配乐朗诵，家长拍摄视频，我们统一推送，大家可以邀请亲朋好友线上围观、点赞，鼓励孩子。

2. 写作圈：选取“最真情”“最幽默”“最想象”等任何一点，给孩子的作文拍照，点评，发圈，也可以发给我，咱们互动交流，我在简书上推送。

3. 古诗飞花令：用游戏方式复习背诵，家长可在家同步挑战，亲子“对诗”，增加学习兴趣，丰厚诗文积淀。

（四）学期“大项目”

1. 微写作：计划继续在简书开设微写作，征集电子版稿件，需要大家支持，随后我将之前的链接发给大家。

2.佳作栏：孩子们的优秀作品，辛苦大家帮孩子变成文档以孩子名字+作品题目命名，发给我，可以在简书推送，还可以努力推荐发表。

3. 家长开放日：请家长提前给孩子写一封主题为《我眼中的你》的信，装好信封，写清孩子名字，密封好，下次家会前交给我。

三、您怎么陪——三“要”三“不要”，让爱与语文同在

（一）三“要”

1. 要“倾听”——每天抽2分钟，专注听孩子讲语文课上的“一个发现”。

2. 要“示范”——与孩子同读本学期的两本名著，也可以是一首诗或一段文，分享您喜欢的句子，示范“成年人如何被文字打动”。

3. 要“点赞”——先肯定情感和态度，再讨论技法和分数，让“热爱”先于“完美”。

（二）三“不要”

1. 不要“代写”——哪怕结构稚嫩、用词青涩，也是孩子独有的成长年轮。

2. 不要“速成”——语文的果实成熟得慢，请允许他反复修改、逐步精进。

3. 不要“唯分数”——七年级重点在“养习惯、激兴趣”，过度聚焦分数易挫伤内驱力。 

亲爱的家长朋友们，借着第一期家长学校的余温，我想跟您说，语文学习不是“题海战术”，而是“润物无声”的长期浸润。今天多一句鼓励，明天孩子的笔尖就多一束光；今天多一次共读，明天他的心里就扩一片海。让我们携手，用温柔而坚定的方式，陪他把文字写成翅膀，把课文学成远方。

感谢您的信任与配合！若有任何疑问，欢迎随时与我联系。愿我们家校同心，让孩子们在七年级的语文田野里，向下扎根，向上开花！

祝阖家安康，诸事顺意！