暑期是教师沉淀自我、提升专业素养的黄金时期。为深化语文课堂教学认知，探索有学理的教学路径，田玲语文名师工作室组织核心成员开展了以程翔老师《长在语文课堂》《有学理的语文：程翔语文课堂教学研究》为核心的专题读书活动，历经一个多月的深度研读与交流分享，活动圆满落幕。

成员们结合自身教学实际，逐字逐句品读著作：在《长在语文课堂》中，程翔老师扎根课堂的实践智慧让大家深受触动，其对文本解读的细腻视角、课堂互动的巧妙设计，为成员们破解日常教学难点提供了鲜活范例。；《有学理的语文》则从理论高度梳理语文教学逻辑，让大家明晰 “为何教”“教什么”“怎么教” 的学理依据，弥补了教学实践中理论支撑不足的短板。

研读过程中，成员们围绕 “文本解读的学理方法”“课堂生成的引导策略” 等话题写下了自己的感悟和心得，分享自己的读书笔记。部分成员还结合书中案例，设计了片段教学方案，将理论知识转化为实践探索，切实提升了教学应用能力。

此次暑期读书活动，不仅让工作室成员更新了语文教学理念，更搭建了理论与实践衔接的桥梁。未来，工作室将继续以经典著作为引，推动研读成果在课堂教学中落地生根，不断提升语文教学质量，助力学生核心素养发展。