为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近年来，潼关县教体局积极推进劳动教育，各学校因地制宜、创新实践，涌现出众多特色亮点，让劳动教育真正落地生根，促进学生全面发展。

一是建特色劳动课程体系，丰富学生的劳动体验。各中小学全面开设了劳动教育课程，每周不少于1课时，并将劳动教育纳入综合素质评价体系，各校以培养学生生活技能和劳动习惯为目标，构建了独具特色的劳动课程体系。从低年级的整理收纳、简单家务，到高年级的烹饪、手工制作和种植养殖，课程内容丰富多样，涵盖了日常生活劳动和生产劳动的多个领域，学校充分利用劳动教材，将劳动知识、技能与实践活动有机结合，让学生在系统学习中掌握劳动本领。

二是开辟校内劳动实践基地，打造真实劳动场景。各学校充分利用校园空间，开辟了劳动实践基地，将其打造成学生的“第二课堂”。学校依托本校劳动基地，打造了“种植 + 养殖”双实践模式，以菜苗种植为基础，开展农作物培育实践，打造从“幼苗到硕果”的耕耘课堂，以班级为单位划分种植区，学生分组制定种植计划，从翻土、挖坑、播种到浇水，全程参与，把课本里的“植物生长周期”转化为真实劳作。

三是开展校外劳动实践活动，拓展劳动教育空间。学校通过开展丰富多彩的校外劳动实践活动，让学生走出校园，接触社会，拓宽劳动教育的空间。同时，组织学生深入到农田中去，学习和体会农作技术，感受耕种的辛劳，体会节气的变化，进一步拓展校外劳动实践基地，定期组织学生到田间参加劳动。

四是推动劳动教育与学科融合，提升学生综合素养。学校以“中草药进校园”为特色开展跨学科融合项目化学习，让学生在多元场景中锤炼劳动能力。在语文学科中，学生们从“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”等古诗中探寻中草药的踪迹，学生们不仅积累了文学知识，更能感受到传统文化与中医药的深厚渊源。在道法课堂上，“神农尝百草”“张仲景坐堂行医”等故事，引导学生感悟医者仁心与探索精神。

五是举办劳动技能大赛，激发学生劳动教育活力。学校通过设置多个综合竞赛项目，涵盖生活技能、日常生产劳动等多个领域，构建起覆盖全学段、融合传统技艺与现代技能的劳动教育新场景。赛事精准对接《义务教育劳动课程标准》，不仅全面检验了学生劳动素养的深度与广度，同时也展现了中小学生的劳动风采与精神风貌。

下一步，潼关县各学校将继续以劳动实践为载体，不断丰富课程形式与育人内涵，推动劳动教育常态化、系统化发展，通过构建多维度的劳动教育体系，激发学生的主动性和创造力，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人目标，为培养德智体美劳全面发展的新时代青少年打下坚实基础。