教育路漫漫，师者逐光行，不断追寻教学与成长的意义。

2025年7月的集中研修，田玲名师工作室开启一场线上学习、同研共进之旅，为工作室成员们在这条漫漫长路上点亮了一盏明灯。

本次研修，工作室主持人田玲老师精选学习内容《中小学校长教师如何做研究》。北京教育学员汤丰林教授的这份讲座课件，宛如一把精巧的钥匙，开启了教师们对研究世界的大门。汤教授的主题讲座深入浅出，从研究的内核概念说起，概述了研究价值与意义，提出了研究方法与路径，将研究从高阁之上请入日常教学。从贴合政策大势的方向，到站在学术潮头的前沿；从聚焦课堂三尺之地的现实问题，到洞察学生心灵成长的细腻课题，为我们勾勒出清晰且有可操性的研究路线图。

《中小学校长教师如何做研究》尽管是课件资源，但对于认真学习参悟的工作室成员来说，可谓“一石激起千层浪”。曾经，“研究”在一线教师眼中是晦涩难懂的代名词，是遥不可及的梦。随着此次研讨学习，宛如一场及时雨，驱散了参训者的心理阴霾。工作室成员积极学习，深度思考，研讨氛围浓郁。核心成员王娅莉老师在分享中说：“要想把工作干好，就要带着研究的心态。围绕一个问题去思考，搜索相关资料，交往相关人群，积累解决问题的方案，并在实践中去检验，去修正。”核心成员李小娟老师以《让研究成为语文教学的日常》为题，用了近两千字的文字量来谈自己学习心得……当认识到研究即是对日常教学问题的巧妙拆解、对教育经验的用心沉淀，便豁然开朗。课堂上学生的举止变化、作业中优劣点，等等这些都能成为研究的素材。老师们一旦开始在教学缝隙中探寻研究乐趣，于反思中优化教学策略，就一定能实现从“要我研”到“我要研”的美丽蜕变，教学也因此有了生长的力量。

这场研修活动，是田玲名师工作室每月定期网络主题共研的常态项目。工作室化身知识灯塔，照亮教师学习航道，让老师们乘着交流之舟，驶向成长的远方。这里，汇聚各方教学智慧，主持人田玲老师身体力行示范引领，以深厚功底为老师们筑牢研究根基。同时，工作室是梦想孵化器，给予老师们大胆试错、华丽绽放的空间，让研究成果反哺教学实践，惠及更多学生，为教育质量注入澎湃动力。

相信工作室成员会以此次研修活动为契机，用好暑假美好时光，深耕专业成长沃土，强化自主研修，参与各类研究，深耕课堂内外，争做教育创新的拓荒人。工作室也将积极携手各方教育资源“富矿”，深化交流合作，共享成果，向着教育更高峰奋勇攀登。