6月11日，汉中市特殊教育学校与城固县特殊教育学校联合开展“组织联动、业务联席，带干部队伍能力提升、带教育教学扩优提质”教学交流活动。此次活动通过课堂展示、专家评课、专题研讨等形式，探索特殊教育扩优提质的实践路径，为区域特殊教育资源互补注入新动能。

在唱游与律动课堂上，苏敏老师化身艺术引导者；她运用卡通肢体挂图等生动教具，配合由慢至快的变速节拍游戏，引导学生通过拍肩、跺脚等动作感知身体部位。当学生通过音乐提示准确跟上点位拍出节奏时，脸上绽放的笑容印证了多感官联动教学的显著成效。

体育教学现场同样精彩纷呈。史攀老师以“亚洲飞人”苏炳添的励志故事导入课程，将爱国情怀融入技能训练。在分层设计的接力游戏中，他根据学生运动能力差异设置不同起跑距离：肢体协调性较弱的学生完成短距离传棒任务，能力较强者挑战障碍跑。这种个性化分层教学使每位学生都能在“最近发展区”获得成功体验，彰显了“更加公平、更高质量”的个别化教学追求。

城固特校白杨老师的拍球课则聚焦动作精细化指导。他设计站姿、坐姿、跪姿、行进间等七种拍球变式，增强了课堂的趣味性。当一名自闭症学生因力度控制不佳屡次失败时，白老师立即调整训练强度，采用“手把手辅助—半辅助—独立完成”的阶梯式教学，最终帮助学生掌握动作要领。

教学观摩结束后，指导老师白阳旭、张巧凌、侯超开展了精准评课——“史攀老师的课程将体育精神培育与分层训练有机结合，但需增加辅具适配性和学情分析”，“白杨老师的差异化指导堪称典范，建议进一步量化学生进步维度，让每位学生吃得饱、学得好”，“苏敏老师点线面启发引导效果佳、互动性强，但在学生需求细节上关注点不够”等建议直指课堂和教学优化核心。

本次活动是落实联盟办学的具体实践，通过“双联双带”创新机制——即以党组织联动带动管理能力升级，以业务联席驱动教学质量跃升，两校在课程建设、师资培养、送教服务等领域达成多项合作。