陕西教育新闻网·陕西教育客户端（记者 胡晋瑜 杨博）“游戏对于保教质量提升的魅力，在于幼儿、教师、家长在共同成长中是互惠互成的关系，即他们是相互惠及、相互成就的。”华东师范大学学前教育系教授、博士生导师华爱华在提及游戏对幼儿发展的意义时讲到。

6月10日—11日，由陕西省学前教育研究会主办的“深耕·赋能·创生高质量背景下幼儿园自主游戏研讨会”在定边县召开。陕西学前教育研究会会长罗侃淳、榆林市教育局四级调研员杨波出席会议并致辞，来自全国省、市、县400余名学前教育工作者参加活动。

研讨会上，定边县教体局党组成员、党支部书记李立辉全面介绍了定边县自主游戏的实践经验。华东师范大学学前教育系教授、博士生导师华爱华，“安吉游戏”创始人程学琴聚焦游戏与学习的关系、游戏提升保教质量的关键作用及教师在自主游戏中的角色定位，进行了系统讲解。四名一线教育工作者通过鲜活案例，分享了自主游戏中儿童的学习、教师支持策略与师幼互动技巧等内容。

参会人员实地观摩了县幼儿园、县第四幼儿园及县第五幼儿园的自主游戏活动。在分组教研环节，参会人员围绕定边县幼儿园自主游戏案例、实践经验进行了现场研讨与分享。

“游戏体现的正是“育人”的特点，儿童在日复一日的游戏环境中锻炼了思维的变通能力和适应能力，在不确定的游戏过程中，儿童解决实际问题的能力逐渐强化，创新思维不断增强，学习品质慢慢形成。”正高级教师、“安吉游戏创始人”程学琴说。

定边县被确立为教育部“安吉游戏”实验区以来，聚焦自主游戏、自主生活、自主学习教育理念，全方位推进“安吉游戏”本土化、个性化教学实践，出台了《定边县安吉游戏推广实施方案》等系列支持政策，累计投入5000万元为53所城乡幼儿园配备可自由组合的游戏材料，以6个“名园+”联盟为横向引领，纵向辐射城、镇、村各级幼儿园一体发展，使“安吉游戏”快速推广并逐步实现全县覆盖。建立了“外出学习+县内引领”相结合培训模式，根据不同层次精心设计培训内容。创新教研工作模式，形成四级教研活动，实现游戏、生活与教学的深度融合，让教科研全面指导并有力支撑本土化探索。

定边县自主游戏改革案例成功入选教育部2024 年基础教育领域实践创新典型案例，吸引了省内外同行前来考察交流，成功承办陕西省农村幼儿园“安吉游戏”本土化探索项目启动会，本土化实践经验在全省乃至全国起到了示范效应，“以游戏为基本活动”的学前教育生态逐步构建，“幼有优育”的美好愿景正在家门口实现。