尊敬的广大教育工作者：

教育之路，道阻且长。当岁月沉淀了青涩，经验累积了厚度，步入职业生涯中期的教师们——我们教育事业的“脊梁”——往往面临着独特的挑战与深刻的省思。你们承前启后，既肩负着传承的重任，也面临着时代变革、身心变化、职业倦怠等多重压力下的“深水区”挑战。这些困境背后，蕴藏着怎样的挣扎、洞见与成长的力量？

为真实呈现这一群体的心声，深度挖掘其教育实践中的宝贵经验与智慧结晶，《陕西教育》综合编辑部特策划 “承前启后：中年教师的困境、思考与教育智慧”专题，现诚挚面向全国处于职业生涯中期（通常指教龄15-25年）的教师同仁公开征稿。

一、征稿主旨

我们期待您以真诚的笔触、深入的思考，分享您在职业中期所遭遇的真实困境、所进行的深度反思以及由此生发的教育顿悟。我们相信，您的经历与智慧，不仅是对个人职业生涯的梳理，更能为同行照亮前路，为教育研究提供鲜活的案例，为政策制定带来基层的视角。

二、征稿核心话题（可围绕但不限于）

1.“深水区”的困境

职业倦怠与意义重塑：如何面对日复一日的重复感？如何在挑战中重新点燃教育热情？如何定义和坚守自己的教育价值？

专业发展的瓶颈与突围：职称晋升的焦虑？知识更新的压力？如何突破教学或管理上的“高原期”？对新兴教育理念（如项目式学习、AI应用等）的适应与融合。

角色冲突与平衡之难：如何平衡高强度工作与家庭责任、个人健康？如何处理与学生（尤其是代际差异）、家长、同事、学校管理层日益复杂的关系？

时代变革下的适应挑战： 面对快速变化的学生特点（如数字原住民）、教育政策调整、社会对教育期望值的变化，如何调整心态和方法？

身心健康的警钟：长期高压工作对身体和精神状态的影响及应对。

2.静水深流的思考

面对上述困境，您经历了怎样的心路历程？进行了哪些深层次的自我剖析？

您对教育的本质、教师的价值、师生关系等核心问题有了哪些新的或更深刻的理解？

在看似平淡或艰难的日常中，您发现了哪些被忽视的教育契机或支撑您前行的微小力量？

您如何看待中年教师在教育生态中的独特定位与责任？

3.豁然开朗的顿悟

在某个特定的“关键时刻”（可能是一堂课、一次谈话、一个挫折、一次培训），您获得了怎样的关键性启发或认知转变？

这些顿悟如何具体改变了您的教育理念、教学行为或生活方式？

您提炼出了哪些行之有效的应对策略或独特的教育智慧？这些智慧如何帮助您实现“破茧”或“突围”？

您对未来的教育生涯有何新的期许与规划？

三、稿件要求

1. 体裁：教育叙事、教育随笔、案例分析、深度反思性论文等均可。鼓励以第一人称叙事，强调真实经历与个人感悟的结合。

2.内容：主题聚焦“困境-思考-顿悟”主线，事例真实具体，思考深入独到，感悟真诚深刻，具有启发性。避免空泛议论或单纯诉苦。

3.字数：建议2000-3000字。

4.原创性：必须为未公开发表的原创作品，严禁抄袭。

5.投稿信息：请在文末注明作者真实姓名、单位、联系电话。如需匿名发表，请特别注明。

四、投稿方式与截止日期

投稿邮箱：sxjyzhb@163.com

邮件主题：请注明 “中年教师专题投稿：文章标题+作者姓名”

投稿截止日期：2025年8月25日

联系电话：029-87315190、87313891

五、特别说明

本专题旨在搭建一个安全、尊重、共情的交流平台。我们理解困境的私密性，承诺对涉及个人隐私的内容进行必要处理，并尊重作者匿名发表的要求。编辑部将组织专家对稿件进行评审，择优录用。优秀稿件将获得稿酬及样刊。

您的分享不仅是一篇文章，更可能成为照亮其他同行者的一束光。我们期待聆听您真实而富有力量的故事与思考！

让我们共同书写这份属于教育中坚力量的“破茧”与“新生”！

《陕西教育》综合编辑部

2025年6月9日