近年来，潼关县教体局坚持以立德树人为根本任务，牢牢把握家庭、学校、社会“三位一体”协同育人方向，持续完善政策体系、夯实工作阵地、整合社会资源，推动形成“政府主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持”的多元协同育人格局，切实提升育人实效，为青少年健康成长营造了良好环境。

一是完善政策体系，强化联动工作机制。一是成立由县教体局牵头，联合妇联、关工委等相关部门共同参与，明确职责分工，形成条块结合、协同联动的组织架构，推动协同育人工作实现制度化、常态化。二是制定印发系列文件，明晰工作方向路径。县教体局统筹印发《关于深入推进学校家庭社会协同育人行动实施方案》等文件，对家校社共育的目标任务、重点举措、保障机制等作出系统部署，确保各方协同育人有章可循、有据可依。三是组建服务队伍，提升家庭教育能力。组建家庭教育宣讲志愿服务队，围绕家庭教育方法、亲子关系引导等方面深入开展讲座和培训活动；依托学校、社区等平台，开展家庭教育讲座，不断扩大协同育人覆盖面和影响力。

二是夯实阵地建设，提升家校共育水平。一是各校依托家长学校平台，围绕心理健康、家庭教育、亲子沟通等内容开展培训，切实增强家庭教育实效，提升家长育人能力。二是持续开展“千名教师访万家”活动，推动家校沟通零距离，落实教育干部、教师走进家庭、了解学生、倾听心声的工作机制，实现上门家访全覆盖，累计走访学生家庭数万户，家校互动更加频繁深入，育人合力持续增强。三是构建校内外互动共育服务体系。各学校将家长委员会、家长志愿服务队与家长学校统筹建设，结合学校教育安排，开展家长进课堂、参与校园活动、开展亲子共读等活动，家长参与率明显提升，教育合力有效凝聚。

三是整合社会资源，丰富家校育人形式。一是共建协同阵地，延伸育人空间。通过共建共享、联合育人，推动校外教育资源与学校教育无缝对接，逐步构建起多方融合、优势互补的社会育人平台。二是拓展实践课程，增强教育实效。各学校开展心理健康、品德培养、安全教育等特色教育课程，通过实践化、体验式课程设计，让学生在真实场景中提升综合素养，增强成长体验。三是联动劳动基地，促进全面发展。各学校充分利用校内外劳动教育实践基地资源，组织开展垃圾分类、义务植树、志愿服务等社会实践活动，有效提升学生劳动意识与社会责任感，推动劳动教育与协同育人深度融合。

四是深化协同效能，打造育人的共同体。一是各学校聚焦学生成长规律和阶段特点，按照年级分层分类制定家务劳动任务清单。1—3年级学生完成整理书包、叠衣服、扫地等简单家务，4—6年级学生掌握烹饪、修理、种植等生活技能，做到每学期掌握1—2项生活技能，有效提高学生生活自理能力。二是丰富校园岗位，培育责任担当。各中小学设置卫生清扫、图书整理、校园绿化等校内劳动岗位，学生在日常事务中轮岗参与。结合劳动技能大赛、劳动成果展示、劳模进校园等活动，学生参与度持续提升，责任意识、集体荣誉感不断增强。三是推动公益实践，激发社会责任感。组织学生广泛参与社区服务、公益宣传、关爱老人、文明引导等志愿活动，让学生走出校园、服务社会，在实践中增强社会担当与奉献精神，塑造健全人格。

下一步，潼关县教体局将进一步完善制度体系、提升服务能力、拓展育人渠道，推动家校社协同育人从“有形覆盖”走向“有效融合”，不断构建全过程、全方位、全生态的育人新格局，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供坚强支撑，为县域教育高质量发展注入持续动力。