【学情分析】

七年级下半学期的学生已经有一定的整本书阅读基础。在老师的指导下本班学生已经阅读完《骆驼祥子》整本书，对人物形象以及故事情节“三起三落”有基本的了解。但学生缺乏对书当中人物形象完整性系统性的认识，且对当时社会不给底层人活路的本质以及祥子的个人悲剧性缺乏深刻的理解。

【教学目标】

1.明确书中祥子以及其它次要人物的人物形象。

2.分析祥子堕落的社会原因以及个人原因。

3.感受祥子从奋斗到堕落的悲剧性，理解老舍对底层人民的悲悯情怀。  

导入：

鲁迅先生曾经说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”祥子在《骆驼祥子》当中便是一个悲剧性的人物代表，今天我们就一起来探究这个悲剧究竟是怎么造成的？

一、角色大侦探

1.本书中出现的主要人物和次要人物有谁？

预设：主要人物是祥子，次要人物为虎妞、刘四爷、曹先生、老马和小马等等。

2.老师找出了《骆驼祥子》当中的一些代表性的人物，请大家以四人小组为单位互相交流，每组自选两个人物填写人物角色表并和大家分享。

学生活动：小组讨论并以小组为单位发言回答。

二、命运如是说

1.《骆驼祥子》当中的次要人物在小说当中对祥子的命运起到了什么样的作用？请你挑选一个人物结合具体内容来说说。

预设：

虎妞：  婚姻控制，经济控制着祥子，同时也被父亲刘四爷压迫着。 

刘四爷：以车为工具剥削压榨底层车夫，也压迫着虎妞。

小福子：纯洁人性的象征，压死祥子的最后一根稻草，被二强子压榨。

曹先生：短暂的希望但又无力改变。

军匪和孙侦探：战乱与暴力，社会的权力阶层。

二强子：底层车夫，在痛苦和矛盾当中丧失底线。

老马和小马：底层车夫，善良麻木。

二强子和老马小马正是祥子的前后两面，进一步丧失底线，退一步丧失生命，这也更让我们感受到封建社会底层人民的无可奈何。

师：这些人可以分为哪两大类？

预设：压迫者和被压迫者，也就是吃人者和被吃者。

在这样的社会当中，人们要么选择吃人，要么选择被吃，没有别的选择。

师：这是一个怎么样的社会？

预设：这是一个黑暗愚昧的、人人冷漠麻木、互相欺凌压榨、把人变成鬼的社会。

2.假如你是祥子，你觉得可以在哪些时间节点做出哪些尝试为自己逆天改命？（同桌讨论）

预设：

(1).让他拉车出城去他不去：

“大个子” 三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。（第二章）

(2).听从高妈妈的劝告：放贷或者把钱存在银行里：

他细细看了看那个小折子，上面有字，有小红印；通共，哼，也就有一小打手纸那么沉吧。把钱交进去，人家又在折子上画了几个字，打上了个小印。折子上的钱只是几个字！他觉得这不是骗局，也得是骗局；白花花的现洋放进去，凭人家三画五画就算完事，祥子不上这个当” （第八章）

（3）.保护好小福子：

祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种” 只生在大富之家。(二十章)

(4).和其他的车夫搞好关系： 

平日，他觉得自己是头顶着天，脚踩着地，无牵无挂的一条好汉。现在，他才明白过来，悔悟过来，人是不能独自活着的。假若他平日交下几个，他想，象他自己一样的大汉，再多有个虎妞，他也不怕；他们会给他出主意，会替他拔创卖力气。他感到一点向来没有过的恐惧。照这么下去，谁也会欺侮他；独自一个是顶不住天的！(第十章)

(5).拒绝孙侦探的敲诈：

孙侦探的嘴角上带笑，而眼角棱棱着。“祸是他们自己闯的，你对不起谁呀？他们敢作敢当，咱们跟着受罪，才合不着！不用说别的，把你圈上三个月，你野鸟似的惯了，楞教你坐黑屋子，你受得了受不了？再说，他们下狱，有钱打点，受不了罪；你呀，我的好兄弟，手里没硬的，准拴在尿桶上！这还算小事，碰巧了他们花钱一运动，闹个几年徒刑；官面上交待不下去，要不把你垫了背才怪。咱们不招谁不惹谁的，临完上天桥吃黑枣，冤不冤？你是明白人，明白人不吃眼前亏。对得起人喽，又！告诉你吧，好兄弟，天下就没有对得起咱们苦哥儿们的事！”(第十一章)

（6）拒绝虎妞的引诱

忘了什么叫作小心。迷迷忽忽的看着她，他不知为什么觉得非常痛快，大胆；极勇敢的要马上抓到一种新的经验与快乐。平日，他有点怕她；现在，她没有一点可怕的地方了。他自己反倒变成了有威严与力气的，似乎能把她当作个猫似的，拿到手中。(第六章)

3.祥子真的可以为自己逆天改命吗？ 

预设：不可以，祥子是一个抱有侥幸虚荣心理、封闭无知、僵化保守、个人主义的人。 

师补充：人物一旦落笔，就有了自己的意志，就不再受作者的控制了。托尔斯泰，余华，路遥等作家都表达过类似的观点。这也是经典小说的经典所在之处，从每个人的性格出发，从每个人有限的视角下，每个人都做了自己应该做的。所谓命运，也就是在固定的社会环境下，人从自己固定的视角出发，便只能沿着自己的既定路线走下去，无法逃脱自己命运的枷锁。个人的悲剧正是社会结构的必然产物。

三、悲剧深溯源

思考：祥子的悲剧是谁造成的？  

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡（bìn）；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

学生齐读并回答：毁灭了祥子梦想的一是病态社会，二是个人主义。

总结：

祥子作为一个底层群众，渴望用拉车来掌握自己的命运，成就美好幸福的人生。但社会的黑暗，阶级的压迫，虎妞的控制，小福子的死亡，一步一步压垮了祥子。祥子由于自身的局限性也无法挣脱命运的枷锁。社会的病态和个人的性格缺陷毁灭了祥子的梦想。

四、作业 

作业：如今的现代社会还有祥子这样的人吗？请大家给祥子写一封信，需包含对他堕落原因的思考以及对当代社会的观察，约300字。

五、板书