近年来，潼关县各学校以创新为驱动，以“五育融合”为牵引，秉持“立德树人，五育并举”的教育理念，积极探索育人方式的变革，全力推进“五育融合”实践，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代少年。通过学科融合、课程融通、课堂融合、师资融汇、方法融贯等多维度创新，学校形成了独具特色的育人模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一是打破壁垒，构建多元化课程体系。学校打破传统学科界限，将不同学科知识有机整合。语文教师引导学生撰写观察日记，积累写作素材，科学教师讲解植物生长知识，培养探究能力，美术教师指导学生绘制植物插画，提升审美素养，劳动教师带领学生参与植物养护，体验劳动价值。各学科教师协同合作，从不同角度挖掘育人价值，让学生在跨学科实践中实现知识的综合运用与能力的全面提升。

二是多元课程，满足学生个性化需求。学校构建以“基础课程、拓展课程、特色课程”为核心的课程体系。基础课程夯实学科根基，确保国家课程高质量实施，拓展课程涵盖艺术、科技、体育等多个领域，满足学生多样化兴趣，特色课程则结合学校校本课程，为学生提供了丰富多样的学习选择。

三是创新教学，提升学校育人实效。学校大力推行“五育融合”主题课堂，教师们以“问题为导向，实践为核心”，创设真实情境，引导学生在解决实际问题中实现德智体美劳全面发展。在“校园环保行动”主题课堂中，教师将德育融入环保理念的讲解，智育体现在环保方案的策划，体育贯穿于校园清洁的劳动，美育落实在校园环境的美化，劳育则体现在实际劳动的参与。同时，学校还积极开展“同课异构”“主题研讨”等活动，促进教师教学理念的更新与教学方法的创新，为“五育融合”课堂提供有力保障。

四是协同合作，打造专业教师团队。各学校定期开展教学研讨活动。各学科教师在团队中相互学习、取长补短，共同设计课程、实施教学、评价反馈。同时，在传统文化进校园活动中，语文、历史、美术教师从不同角度解读传统文化内涵，提升教师理论水平与实践能力。

五是多元评价，促进学生全面发展。学校构建多元评价体系，从德智体美劳五个维度全面评价学生，注重过程性评价与终结性评价相结合。在评价方式上，采用学生自评、互评与教师评价相结合的方式，让学生在评价中学会反思与成长。各学校在校园艺术节活动中，让学生通过自评与互评，不仅提升了艺术素养，还增强了学生之间团队合作意识与自我反思能力。

今后，各学校将继续深化育人方式变革，不断完善“五育融合”实践路径，为学生幸福人生奠基，为县域教育高质量发展助力。