在2025年读书月活动中，宝鸡市金台区东仁堡小学以“承好书立仁百年风华 建新时代书香校园”为主题，通过家校社三方联动，构建了多维度的阅读生态体系，实现了阅读活动从校园向家庭、社会的延伸。

以校为基：深化书香校园建设，夯实阅读根基

教师是校园的第一阅读环境，是学生阅读的引路人。学校以“理念引领+能力提升”为思路，创新阅读赋能形式，让教师主动沉下心、打开书、深入读；拍摄《如果教师不读书》情景剧视频，通过AI创读技术激发教师阅读热情，为实现“每节课都是阅读课，每个教师都是阅读导师”的教育新生态打好基础；开展整本书阅读教学研讨课活动，以任务驱动和情境教学为抓手，推动阅读与学科教学深度融合；依托学校微信平台开展“青蓝共读”活动，展示教师读书感悟，着力培养“诗书气”学者型教师，强化教师阅读示范功能。

聚焦“读经典、学英雄”目标，学校创新阅读实践载体，开展“红书漂流”活动，将红色经典与思政教育结合，通过党员教师与少先队员共读分享、英雄事迹学习、红色歌曲合唱，让处于人生“拔节孕穗期”的青少年儿童，感受到崇高理想的引领和思想伟力的感召。

在“书香班级”评选中，以班级“共享图书角”建设为核心，从图书质量与数量、阅读氛围营造、阅读成果展示等发展性指标综合评估，全校累计补充图书近两千册，打造“抬头可见书、伸手可拿书”的沉浸式阅读环境。

实施“每日分享·同伴共读”计划：每天安排至少30分钟自主阅读时间，引导学生利用碎片化时间深度学习；每周设立“读书分享日”，通过班级“阅读小课”开展读书进度交流、阅读感悟分享、优美句段赏析等活动，强化阅读成果可视化。

顺应“人工智能+”阅读趋势，通过家校联络群向家长推荐国家智慧教育读书平台、“学习强国”、中国语言文字数字博物馆等官方数字阅读资源，精准匹配学生身心发展需求，推动兴趣爱好与阅读深度融合。

以家为桥：构建亲子共读协同机制

学校以“让书香流淌进每一个家庭”为理念，创新家校阅读联动模式：开展“书香飘万家”活动，组织家长与孩子持“金话筒”走进宝鸡地标（石鼓园、长乐塬.西府老街等），开展经典诵读与地域文化、红色教育融合实践。

联合区妇联、中山东路街道金陵社区开展“亲子围坐品书香 心灵相拥助成长”阅读活动，通过阅读推广、亲子互动等形式，强化家庭阅读持续性，培育终身阅读意识。

以社为脉：构建多元阅读传播矩阵

学校通过学校微信公众号、视频号打造“书香敦仁”专栏，发布系列报道，其中，《书香@万家》专题报道投稿量近百余篇，阅读量近五千次，实现“一人阅读—全家参与—社会看见”的传播效能，师生阅读成果被本地教育部门及省市级媒体官网转载推广。

学校借助社会力量协同育人，邀请宝鸡非遗传承人走进校园，开展《传统剪纸进校园 非遗文化润童心》读书月主题活动，让学生既读有字书又读“无字书”，不断拓展读书的实际成效，并将此次跨学科活动的美育成果同步在宝鸡市群艺馆展出，链接社会资源形成“文化传承—实践体验—公益行动”的育人链条，形成“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的联动效应。

通过社会资源的深度整合与创新运用，学校阅读活动从“校内实践”升级为“社会事件”，不仅扩大了书香校园建设的辐射范围，更推动阅读成为城市文化建设的有机组成部分，为构建“全民阅读”社会生态贡献教育力量。