近日，汉中市南郑区江南幼儿园围绕社会领域学习与发展核心经验，举办了“教学+艺术”双维研训活动，通过课例展示、技能淬炼、思维碰撞三维体系，构建社会领域教学新样态，搭建教师专业成长赋能平台，全面提升园所保育教育质量。

活动以19节分层课例为依托，遵循幼儿不同年龄身心发展成长规律，精准把握“观察—支持—引导”的黄金三角，通过角色体验、问题解决、合作探究等多元路径，引导幼儿在直接感知、动手操作、亲身体验等特色活动中，将社会规范内化为童趣体验，完成从知识建构到品格养成的进阶，构建出阶梯式社会教育体系，小班组以《我想和你交朋友》等情境游戏渗透社交启蒙；中班组通过《合作力量大》等特色活动强化规则意识；大班组借《小象找工作》等实践任务衔接幼小，助力幼儿实现从“幼儿园小朋友”到“预备小学生”的平稳过渡，构建“阶梯无痕”成长路径。

弹唱技能考核同步开展，教师们以流畅的琴韵与悦耳的歌声，展现专业技能，实现技能修炼与教学实践的深度融合，艺术技能与教育智慧的双向赋能。

研讨环节，建立“执教反思+同伴互评+团队重构”的三维度反思闭环机制：执教者深度复盘教学设计逻辑；参研教师多维观察，精准定位教学策略的改进空间；团队聚焦师幼互动，进行生态重构，生成个性化成长方案。“实践—观察—迭代”的螺旋式研讨，使社会领域教育的“最近发展区”清晰可触，助推教师从经验型向反思型转变。

本次研训从教学设计力、课堂驾驭力、艺术表现力、反思洞察力、专业学习力五个维度建立教师发展坐标系，为园本研修提供精准导航，不仅擦亮了教师们的教育之镜，更在园所土壤中播下了生态化发展的种子。