《邓稼先》是七年级语文下册的第一篇课文，这篇文章作者杨振宁站在民族历史高度，以简洁明晰的语言、亲切质朴的语气回顾了邓稼先一生，高度赞扬了邓稼先的奉献精神，淳朴忠诚的民族品质，在核研究事业上所做出的重大贡献。行文既有一个物理学家严谨求实的文风，又有传统文学悲凉慷慨的气息。

设计这一课的教学，既要考虑突出对文本内容的理解，又要考虑科学家精神对今天学生的影响，但是大多数学生对原子武器并不了解，教师也缺乏了解。怎样拉近学生和文本的距离，设计合理的教学方案，激发学生的探究欲望？在DeepSeek输入这样一段话：我是一名初中语文教师，需要设计《邓稼先》一课的文本解读和教学设计。目标达成合理，有字词学习环节，问题设计能够激发学生的阅读兴趣，体现邓稼先对中国原子武器研究的贡献。

一、提出要求，参照DeepSeek教学方案

▶ 教学目标

1. 语言建构：掌握"鲜为人知""风尘仆仆"等12个重点词汇，分析文中排比、对比的修辞效果。

2. 思维发展：通过时间轴梳理人物事迹，绘制"精神坐标图"理解人物选择。

3. 审美鉴赏：品析沙漠试验场环境描写的作用，感受文学化的科学叙事。

4. 文化传承：撰写"当代邓稼先"推荐词，理解奉献精神的新时代内涵。

从教学目标来看，层次很清晰，能够达成，比通常教学参考书上的设计要实用很多。每一个目标都有任务达成，具体的学习任务，体现了以“学”为中心的教学理念。

教学过程分为两个课时，第一课时：解文·识人

情境导入是播放1964年原子弹爆炸历史影像，并让学生展开头脑风暴：关于"两弹元勋"你知道什么？→引出认知冲突：为何如此重要的科学家却"鲜为人知"。字词闯关采用小组竞赛，根据语境填写词汇。文本深探有两个活动：

活动一：时空拼图。制作1950-1986年大事记卡片，学生排序并匹配邓稼先相应事迹。

活动二：细节显微镜。分组品读：

A组：工作场景（如"演算纸装麻袋"）

B组：生活细节（如"骑自行车上班"）

C组：他人评价（如杨振宁书信）

汇报关键词：质朴/执着/担当

第二课时：悟理·铸魂。首先提出核心问题链。

基础层：哪些描写打破你对科学家的固有想象？

发展层：如果邓稼先选择留在美国，故事会怎样改写？

创造层：在ChatGPT时代，邓稼先式的"笨功夫"还有价值吗？

2. 跨媒介实践。

任务一：制作人物海报

要求包含：精神icon（自选符号）、成就密码（四字短语）、时空对话（给当代青年的话）

任务二：模拟新闻发布会

角色扮演（科学家/记者/家人），追问"值不值"的人生选择

3. 分层作业

基础：绘制人物精神成长树（需包含3个关键事件）

提升：对比阅读《钱学森回国》，撰写300字评述

拓展：采访身边科研工作者，制作《新时代奉献者》微视频

二、对比实践，辩证思考DeepSeek设计特点

第一，DeepSeek充分考虑了任务驱动式学习，每一个环节都有明确的学习要求，注重了学生的能动性，考虑了学生对文本的兴趣，符合我提出的要求。第二，DeepSeek的问题链设计具有开放性，分为基础层、发展层和创造层，这是科学思维的培养模式。在课堂提问的时候，学生对这样的问题很感兴趣，自由选择问题，多数学生选择了后两个。第三，DeepSeek的作业设计很新颖，形式多样，打破了文科常用的语言表述，而是实践活动的方式，能够培养学生的多方面能力。

但从整个教学设计来看，也存在很多不足：首先，《邓稼先》一文字词较多，仅仅是一道填空题显得知识检查不足。需要增加字词部分的学习。其次，没有对两位科学家的介绍，没有对全文内容的梳理，这部分对于基础一般的学生来说，是有必要的。其三，没有文本细读的设计，这篇文章人物精神品质需要从描写和人物评价两个方面去阅读。其四，课文中奥本海默与邓稼先的对比是个难点，需要从文化背景上去理解，并让学生对科学家的性格特征形成批判性思考。

三、总结反思，如何利用DeepSeek协助教学

CECD提出了何谓素质教育的“关键能力”。即“运用工具的能力”“沟通交流的能力”“自律活动的能力”。作为新时期的教育者，要学会利用DeepSeek强大的搜索功能和思考功能，解决教学中的实际困难，如对教师不熟悉文章的解读，对新理念的运用，选择切合学生实际需要的方式教学，激发学生学习动机，培养求异思维。从网络上现有的教学设计来看，大部分教学设计逻辑思维能力不强，任务达成不明确。DeepSeek弥补了这一缺陷，促使教师形成清晰的思维框架，在此基础上优化教学设计，与DeepSeek合力完成教学任务。

就目前使用的功能来看，一是可以使用DeepSeek的思维框架，做基本的教学架构，教师需要填充单元教学的任务要求、文学性的理解任务、与文本相关的图片信息。二是DeepSeek文本解读的能力很强，胜过百度的作品简介。教师可以运用DeepSeek软件，更加深入地进行备课。三是DeepSeek能够根据用户要求提供方案，并会储存用户信息，教师需要提出更加明确和细化的要求，让人工智能也得到成长。四是DeepSeek在作文教学上的功能强大，可以写各种文本，也可以修改学生作文，给出恰当评语，语文教师可以利用这一功能减轻教师负担。五是DeepSeek的作业设计非常新颖，与现代教育理念结合紧密，并具有科学思维特征，教师可以用软件开发多层次作业满足不同学生的学习需求。

今天的教育需要教师成为学习者，学会利用工具，让机器成为教学的好帮手，在科技时代成为一个与机器共同成长的人，也要用机器打开自己视野和学生视野，用各种方式获取资源。

作者单位：安康市恒口示范区大同初级中学