岁末年初，大家都在忙着总结与盘点，工作室的群里最近也特别热闹，有年末的各种荣誉获奖统计，也有年会相关的一些要求与通知。今年的年会定于陕西省线下当当书店举行。位于宝鸡市陈仓老街的当当书店，取繁华、幽僻于一体，将设计与质朴相融合，伴着漂亮的旋转楼梯我们拾级而上，一路参观到达会场。

在满怀期待与万分激动中，年会缓缓拉开了帷幕。听着曹公奇老师朴质、务实的工作总结，我心生崇敬之意！曹老师工作室这些年培养了几十位省、市、区级名师、教学能手、学科带头人等，影响力不断辐射陕西各市、县级语文教育，曹老退休之余仍积极参加各项语文活动，为青年教师发展不断助力。听着工作室主持人田玲老师亲切、温暖的总结，我又心生感动之情！田老师同时身兼教育与行政工作，事务繁多，还不断督促我们工作室的成员学习、成长，自己也笔耕不辍，不断产出高质量的教学论文与教育叙事、生活随笔等。

在田老师对2024年每个月的学习与成果总结中，我的脑海里也像电影回放般一帧帧地过着这一年所经历的事情。那些我们一起聆听过的名家大咖的讲座，一起撰写过的学习感想与心得，一起投稿过的下水作文与随笔，无一不见证着我们的成长印记，无一不是语文人的自我追求与热爱。这一年，我们所做的事情用20个字概括就是：有课便听，有感便写，有文便投；不计回报，不问西东。所以，今年也是收获满满的一年！

年会充实的行程安排也让我收获良多，感慨颇多！不管是青年教师成长路径的报告学习，还是答辩汇报示范引领，又或是下午各位省能手、优秀同行的微型课展示，都异彩纷呈、令人回味无穷。

今天还有幸听到了两节高中语文微型课展示及名师点评。高中语文对于我来说已经很陌生了，工作以来一直在初中语文教学一线，所以我带着学习的心态认真聆听了授课内容及点评。发现课的篇幅、难易程度虽不同，但在教学方法和策略的处理上有很多共同之处。比如：张肖侠老师提到如何处理这种篇幅长、理论性又强的文本？高中课文动辄十几页，教师首先应该想到长文短教，长文要以培养学生阅读兴趣为主，不要想着进行滴水不漏式的知识灌输。明确学习任务，用任务驱动来带动学生的课堂学习，将理论与实践相结合，文本与特色相结合，逻辑与（思维）提升相结合。时时牢记高中语文核心素养的四个方面：语言运用与建构、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

细想一下，初中语文课本中也有这样类似的文章，每每在教学这样的单元式，我常感老虎吃天，无处下爪。枯燥的论说、与学生的生活相距甚远，常常让老师们无力和抓狂。唯有根据单元目标、课标要求以及具体的学情，明确本篇在单元中的角色与任务、单篇及单元所要达到的教学效果，再进行教学设计与课后反思总结，在一遍遍的实践中总结行之有效、高效的教学策略。

张云清老师进行高中语文《立在地球边上放号》一课的微型课展示，导入从“力”与“美”二字的解读以及号（háo）字的读音辨析，不断牵动着听课老师们的神经。老师的示范朗读更是展现了男性教师声音的独特魅力，中气十足，铿锵有力。紧接着，学生自主提问，表达疑问，为后面的学习营造良好的学习氛围和基础。主要的教学环节有：一、自由放声朗读诗歌二、寻找及分析诗歌意象及其作用三、诗歌标点（主要是感叹号）对表情达意的作用。四、写文或诗，表达自我。层层推进，升华诗歌主旨及情感思想，以学促写，读写结合。这样的语文课语文味儿十足，也让我对高中语文老师更多了些许敬意。   

感悟太多，一篇千字文仍不能道尽。后面，再接着记录与复盘！因为不足，所以学习；因为热爱，所以敬畏。聚集在这样一群闪闪发光、美好又温暖的语文人身边，我倍感幸福与感动。于是，我在心底默默告诉自己：珍惜与大家一起学习、进步的时光，向光而行，向美而生吧。