初冬，凌晨五六点的西安街头，冷风卷着落叶在道沿上空盘旋飞舞。记者扛着相机头顶微亮的路灯踏上开往宝鸡的动车。车窗外片片麦田、座座房屋倏忽而过，列车载着我们的期盼来到陕西省宝鸡市石油中学。

一进校门，偌大的操场上洋溢着青春的气息，篮球场、羽毛球场、乒乓球场……学生们雀跃的身姿、轻快的跑跳，活力满满。让记者仿佛瞬间回到青春年少。

陕西省宝鸡市石油中学是陕西省示范高中，学校坚持“奠基学生未来，成就教师幸福”的办学理念，确立“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路，秉承“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，形成博学善教、敬业育人的教风，以“德、智、体、美、劳全面发展的素质教育”为重要手段，以“学生人人成功、个个成才”为培养目标，坚持全面培养、张扬个性、创建特色、打造精品。

校长刘涛是从基层成长起来的，有着丰富的一线教学经验与治校方略，他深深明白培养造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍对学校发展的重要意义。校长刘涛认真听完记者对《陕西教育》期刊的介绍与此行任务后，对王成老师的封面拍摄和专访给予了极大支持。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。身处教育一线的教师对学生的需求最了解，对教育显露的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切。校长刘涛说：“我真心希望你们多宣传一线优秀教师，看看他们坚守教学一线的样子，听听他们拔节成长的声音，一起见证他们的精彩……人们常说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，在教师之间也是这样，一位优秀的教师能够引领影响更多的教师走向优秀……”

王成老师是教育部领军教师示范性培训培养对象，陕西省特级教师，陕西省基础教育教师培训师，陕西省优秀教师，陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手……这些沉甸甸的荣誉是肯定，是激励，更是王成老师对自己每一个五年计划的深切回应。

走进王成老师的课堂，感受到青春的活跃与内心的共鸣。鲁迅的文章向来是学生语文学习过程中的一个难点痛点，可是在王成老师的课堂上鲁迅却是鲜活的，他的文章也变得好学易懂。鲁迅创作的杂文《拿来主义》，通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的态度。如果学生对文章的写作背景不是很了解，就很难共情和理解文章深远意义。为此，王成老师精心打磨课件，深入浅出地讲解，使学生逐渐理解文章的真意。

王成老师在讲授过程中适时插入课件，帮助学生更好地理解段落和文意，他得体的肢体语言使得这篇相对枯燥的杂文变得愈加生动，王老师注意紧抓每一个课堂生成点，和学生不断互动，观察学生领悟的程度，适时推进课堂进度。

在讲到比喻论证时，王老师选择了小组合作讨论的模式，学生认真看书参与讨论，在王老师的引导下，很多学生得出了孱头（喻体）的态度是“怕污染、徘徊不敢走进门”，其本质是“害怕和逃避”。

在学生讨论的过程中，王成老师在学习小组间走动着，不时俯身倾听学生的讨论，及时指出学生问题，对于学生不同的见解，给予肯定的同时，指出学生可以进一步深挖的点，帮助学生拓展思维。

课间，同学们你一言我一语，“我们王老师讲课特别有意思，我们预习时觉得很难懂的地方，经过王老师的讲解，顿时觉得这么有意思且简单，我当时怎么就不理解呢？”张同学笑着说道。

“我觉得上王老师的课就是很轻松，很快乐，没有什么压力，整个人处于一种很放松的状态。”魏同学说道。

学生们夸着他们可爱可敬的王老师，调皮的秦同学说道：“王老师是我们最帅的成哥，我们时常找王老师谈心。学校朗诵等活动他总是细心地给予我们指导。”

“我们王老师真的很棒！不仅教学得法，而且把学校事务管理得妥妥当当，他的敬业精神、奉献精神更值得我们学习。”田老师说道。

王成老师说：“教书育人一直是我的理想，我家族中当老师的居多，从小我就梦想成为一名教师。我喜欢讲台，喜欢和学生待在一起，喜欢和同事一起探讨教学方法，喜欢和同仁研究管理之道。”

“我是教语文的，我认为教语文就要教出书香味儿，即本真语文，书香语文。只有我们教师深入学习和挖掘，不断积累素材总结经验，教的语文才能更契合学生的喜闻乐见，才能对应学生的需求，才能找准学生的兴趣点，通过课堂讲授和实践，让学生认识到语文的美，他们才能亲其师信其道。”

……

夜幕降临，王老师的小女儿打来电话：“爸爸，爸爸，你一会儿能来接我吗？”王老师面露难色，抱歉地说：“爸爸今天还在忙，明天一定接你啊……”语音未落，门口就响起“报告”声，王老师挂断电话，瞬间切入工作模式，全身心地投入日常事务中。

点点星光照亮了校园，灯火通明的教学楼里是孩子为理想奋斗的身影，还有一群助力孩子抵达理想彼岸的教育者！

记者见证了一线教师一天的忙碌、辛苦与深度思考。近距离体会了教师群体的繁忙、焦虑，渴望成长！这一天仅仅是众多教师职业生涯的一个小小缩影！在这信息大爆炸的时代，功利心日渐明显，但教师是摸着良心过来的，有自己的职业道德和执着追求，都在努力活成自己想要的样子！用心用情用力做学生的引路人和共行者