商南县富水镇初级中学认真贯彻习近平总书记关于思政课程建设的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，打好思政课教育“组合拳”，构建“1356”思政课教育体系，取得了良好的效果。

一、树立思政课育人理念，构建“1356”思政课教育体系

围绕一个核心（立德树人），涵盖“三个层面”（课程思政、活动思政、环境思政），做到“五个全员”（全员育人、全过程育人、全方位育人、全课程育人、全德育育人）， 注重“六个途径”（课堂教学、课外活动、社会实践、校园文化、德育活动、家校合作）为主要内容的“1356”思政课教育模式，主动链接现实生活、主题课堂探究、亲身互动体验、互动研讨交流等方式，将思政课教育与党团队工作、校园文化建设、道德实践活动、德育活动等结合起来，全面提升学生的道德素养和综合素质。

二、筑牢思政课强师计划，夯实思政课教育基础

我们加强思政课教师培养，引导教师践行教育家精神，按照“科学规划-师徒结对-凝“新”聚力-反思提高-表彰促进”模式培养发展。以“圈养为主”，主要从备课常规、课堂常规、辅导常规、批改常规上圈，圈出规范；以“放养为辅”，主要从课堂艺术、合作学习、外出培训、经验交流上放，放出个性。构建“学校领导+德育干部+团队干部+班主任+学科教师”的专兼职思政课教师队伍，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以个人的人格魅力影响和带动学生，着力培养学生积极健康、乐观向上的心理品质。

三、构建思政课育人格局，提升活动育人成效

一是构建全域思政课育人新格局，打造立体党史“教科书”。学校深入推动百年党史、共产党人的精神谱系进教材、进课堂，最大化利用红色资源，积极探索党建和人才培养的融合路径，聚焦“五彩教育”党建品牌，推进思政课程和课程思政的协同建设，实现全员、全程、全方位育人。二是在“融入和提升”上做文章。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。思政课教师深研学情、深究教材、深探教法，用好学生身边可知可感的生动事例和典型人物，充分调动学生参与思政课的积极性、主动性，让思政课真正成为一门教师用心教、学生用心悟的课程。深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，强化体育、美育、劳动教育等功能，准确把握育人目标，将课程思政有机融入各类课程教学，深入实施跨学科综合育人，构建课程思政育人体系。三是在实践活动上下功夫。实践是最好的老师，学校带学生走进本地富有特色的闯王寨、茶海公园等地，开展实践活动，定期开展“诵读红色家书、讲述英烈故事”等活动，让师生感受红色文化的深刻内涵，进行爱国主义和革命传统教育；开展“传承红色基因、争做强国少年”主题团队活动、“童心筑梦新时代、强国有我向未来”主题演讲、国旗下讲话等红色教育活动，厚植广大师生爱党、爱国情怀。

下一步，学校将坚持把思政课建设工作贯穿教育教学全过程，牢牢把握思政课工作“生命线”，筑牢思政课“强师计划”、构建思政课“新格局”，全面开创新时代学校思政课教育新局面，奋力书写新时代思政课教育新篇章。