“青春期女生的身体和心理都有哪些变化？我们如何正确处理和异性之间的关系？”……10月23日下午，咸阳市礼泉县第二中学正在进行青春期女性专题心理健康课。心理健康教师陈娜围绕青春期女生的生理和心理变化，通过鲜活的案例，将理论与实践融为一体，为高中女生讲解了怎样应对早恋以及保护自己等，引起在场女生的情感共鸣。

这是咸阳市礼泉二中心理健康教育的一个场景。近年来，礼泉二中在“让每一位学生都能健康成长，幸福生活”这一心理健康教育理念的指导下，通过完善管理体系、开展心理健康活动、提升教师素养等方面着手，将心理健康教育贯穿于学生身心发展的全过程。

“在教学中我们发现，高中阶段学生和小学、初中阶段不同，他们的心理压力除了日常学习生活以外，还会叠加高考升学、职业规划等方面的因素，再加上随着年龄增长，学生在人际交往、自我意识等方面也都会遇到困惑，稍有不慎，就会‘误入歧途’。”礼泉二中党总支副书记张永安说，“比如学生厌学、考试焦虑、网络依赖等情况比比皆是。”

为了做到有的放矢，该校根据高中生的发展特点和规律，确立了学生学习、人际交往、自我调节、青春期心理、生活和社会适应（生涯规划指导）等5个方面的重点，分年级开展学生心理健康教育：高一年级着重解决学生从初中升入高中过渡阶段遇到的各种适应问题，高二年级紧盯学生厌学情绪加强学习环境、学习方法等方面的知道，高三年级主要引导他们正确处理好理想与现实、个人与环境、成功与失败的关系，同时加强他们高考压力应对和挫折耐受力、升学与就业等方面的心理指导。

礼泉二中成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，政教主任、教科主任、各年级主任、团委书记、专兼职心理健康教师为成员的心理健康教育组织机构，增建了音乐放松室、情绪宣泄室、沙盘游戏室、团体辅导室，引进“学校心理管理系统”“学生生涯测评系统”，为学校心理健康教育的开展奠定了坚实的物质基础。

为进一步加强高中学生心理健康教育，礼泉二中组建了以心理健康教师为核心的心理健康辅导教师队伍、以优秀班主任为核心的人生规划导师团、以优秀学生为骨干的学生互助导师团和以家长、相关社会人士为核心的社会体验导师团等，为学生提供贴心、全面的指导服务。目前学校已经形成上下联动、全员参与的工作格局。

根据学生心理特点，礼泉二中设计和开发了多种形式的心理健康教育活动，营造全员参与心理健康教育的氛围，比如心灵故事征集、“心的驿站”社团活动、心理剧的创作与表演等，深受学生的喜爱。针对个别学生羞于启齿的情况，该校专门设置了“悄悄话信箱”，让他们利用写信的方式和心理健康教师沟通、预约咨询等。

立足校情、学情，该校以兴趣爱好为导向，以艺体课堂、社团建设和校园艺术节为载体，逐步形成了“五育并举、特色发展”的办学方向——实行“两全三推进”，即全体学生全面参与，从课堂普及、社团补充、展演提高三个方面推进艺体教育整体水平提升；坚持艺体教育“四个结合”，即课堂和社团相结合、传承和创新相结合，校内和校外相结合、常规活动和比赛展示相结合。

“以前，我们大多数教师和学生很少听到过‘心理健康’‘心理辅导’这样的词，随着心理健康教育的深入学习，我们才意识到因为学习、家庭、生理等情况而产生的心理问题已经是一种普遍的现象。”陈娜说，为提升教师队伍自身的教学水平和心理素质，学校通过组织业务培训、课题研讨等方式，让教师实现从教师向导师的转变。“大家一起分析遇到的心理问题，商量对策，教师之间的沟通加强了，学生与教师之间更加亲密了，很多学生心理问题也得以解决。”

为提升教师自身专业能力，学校定期开展教研活动、年级或校级的公开课和观摩课……截止目前，该校已经完成了《不合理认知对学生心理健康的影响》等课题研究，并根据学校实际编写了《高中生涯规划》校内读本。