为丰富学生校园生活，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，进一步培养学生生活实践能力，西安市长安区第十一小学和长安区太乙中心小学城乡共同体项目式学习小组的师生共赴翠华山，开启了一场期待已久的秋游实践活动。

此次秋游实践活动分为四个项目活动小组，以翠华山上常见的树叶为名： 红枫小组、红杉小组、黄栌小组、枫香小组。

各小组在公园中收集10片不同的树叶，仔细观察，记录树叶的形状、脉络和叶序。了解树叶的名称，可以向老师、游人求助了解此种树的别名、分布地区、特性、价值等，图文并茂的做好记录。汪老师为学生介绍关中地区秋季的气候特点，点明秋叶“赤橙黄绿”的自然成因。

选择几种有代表性的树叶，先估一估每片树叶的周长，再开动脑筋测量出长度，完成记录单，并说说你的发现。探究不规则树叶的面积计算方法，鼓励学生用多种方法估算树叶的面积。同学们通过团队合作、动手实践，感受到数学学习方法的灵活与趣味，激发了同学们的创新意识。

在浓浓的秋色之中，学生以九宫格诗词游戏热身，分享描写秋天的古诗、美文，沉醉其中，意犹未尽，也效仿古人兴起而歌，一起古韵吟诵《赠刘景文》《山行》《夜书所见》。几曲诵毕，孩子们有感而发，在树叶上写下了赞美秋天的三行小诗。

如何把这美丽的秋天留住？美术老师带领孩子们将写有三行诗的树叶进行组合再创造，制作出了精美的树叶日历。在制作日历的过程中，孩子们不但进行了审美创造，而且还复习了年月日的知识，并进行了数字推理，同时又复习了英语中星期的表示， 多学科知识在一份小小的日历中相互交融，汇成一朵绚丽的智慧之花。

本次综合实践活动在“我们可以对树叶开展哪些研究？”这个驱动问题下展开， 在活动中多学科融合，充分激发学生主动探究的意识，在实践中充分运用和理解各学科知识，培养良好的探索精神。同时锻炼了学生合作与分工、倾听与交流的能力，践行了知行合一的学科素养，激发学生对大自然的热爱之情和探索之欲望。