为了深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的知道意见》精神，共同促进儿童的成长动力和入学期待。年10月22日下午，陕西省教育科学研究院学前教育教研员武敬洁老师、小学语文教研员李琦老师、西安市南院门幼儿园园长詹宁、汉中市教研室及南郑区教研室教研员和来自南郑区各中心校分管学前教育副校长、中心幼儿园园长共聚南郑区石燕小学、梁山中心幼儿园，开展幼儿园与小学科学衔接现状调研活动。

活动伊始，南郑区石燕小学校长李相宏以《接力有爱，一路生花》为题，对学校幼小衔接系列工作进行了汇报。学校从联合教研、入学适应教育活动、师资队伍建设、家校合作共育等方面着手小学入学适应教育，能够多方位、多角度、多层次的促进学生更快、更好的融入小学的学习、生活。让每一位学生在爱中健康成长，步步生花。报告结束后，专家们分语文、科学两门学科，走进课堂,对一年级学生的课堂教育教学情况进行听课观察。

彭静老师带领一2班的孩子们在拼音王国——《yw》里畅游，通过情境图找拼音宝宝展开学习，整个课堂充满情境化，游戏化，让孩子的学习与生活更贴近，培养孩子的学习兴趣，缓解孩子们进入小学后的紧张焦虑。李晓东老师带着一4班的孩子们踏上了一段趣味的学习之旅《植物的变化》，同学们带来了自己种植的植物，李老师先引导孩子们观察自己种的植物，接着展示观察记录单，让学生在实践中，观察、发现植物奇妙的的生长过程，并鼓励他们进行大胆的表达。通过两个课堂活动，学生体会到了植物是有生命的。整个课堂轻松愉悦，学生的学习兴趣浓厚。初步培养学生的科学素养。

课后，专家们参观了学校的社团活动，包括一二年级剪纸、彩泥、五子棋、篮球、乒乓球等十一个社团，特别是学校体育特色——光电射击馆，创新前沿的科技馆，呈现了孩子们丰富多彩的课余生活。

随后，专家们依据调研情况，结合实施方案对学校“幼小衔接”工作进行点评。专家对课堂展示教师及孩子们的表现给予了高度的肯定，认为学校“幼小衔接”课堂内容精彩真实，同时，也指出要在“幼小衔接”教学中做到降低坡度、降缓速度，做到符合学生身心发展规律和学科年段特征，聚焦学生核心素养，在“零起点”学科教学的基础上，做实做好衔接课程的设计与实施。

调研组的专家们与一、二年级任课老师们进行了亲切交谈，老师们提出了了自己在一年级教学中的困惑，专家耐心解答：加强幼小科学衔接教育是落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革的重要一环。希望学校深入研究，打通学段阻隔，保持教育的一致性和连续性，从而确保每一个适龄儿童从幼儿园到小学的无缝衔接。

此次调研活动的开展，为学校搭建一个与专家面对面交流的平台，让我们更加清晰地认识到幼小衔接的重要性，也助力了教师们的专业化成长。