6月6日清晨微凉，记者穿越半个城市来到陕西师范大学附属小学（长安校区）赴一场数学盛宴。学生朝气蓬勃，身着校服满脸笑容步入校园。校门里，缤纷多彩的学生作品令人目不暇接，每一类作品展示架旁有一位可爱的学生讲解员，他们绘声绘色地为与会者逐一讲解。

为进一步弘扬教育家精神，推进陕西省校本教研制度建设，充分发挥优秀学科教师及优秀教研工作者团队的带动、辐射作用，促进教师专业成长，教育部直属师范类大学附属小学“名师引领蓄势前行 团队赋能创享未来”数学教学研讨会在陕西师范大学附属小学（长安校区）举行。西南大学二级教授、博导、国家级教学名师宋乃庆，中共陕西省委教育工作委员会、陕西省教育厅二级巡视员董侠等领导及专家，陕西省各地市、区（县）教研室（教师进修学校）相关领导，小学数学教研员；陕西省各地市、区（县）小学校长、教学副校长及骨干教师计600余人出席会议，陕西师范大学附属小学何军华副校长主持会议。

陕西师范大学附属小学一直致力于学校课程的建设，基于“教师即课程”“学生即课程”“课程即发展”的理念，经过22年的实践探索，成就助力师生“生命成长”的“S-U-I-P”协同模式支持下的“梧桐之声”课程体系，该课程体系于2022年荣获国家级教学成果二等奖。会上，“梧桐之声”管乐团为大家演奏《阿森图姆》《勇敢飞翔》《龙舌兰》等曲目，“精灵舞蹈团”带来《巾帼英雄花木兰》节目，“戏曲传承班”展示秦腔《华彩秦韵》。

表演结束后，陕西师范大学附属小学幼儿园党总支书记、附小校长侯西科致欢迎辞。侯校长说：“今天之所以‘高朋满座’，是因为‘教育部直属师范类大学附属小学数学教学研讨会’这个题目‘刺激’，刺激意味着关注，关注意味着思考，思考意味着提升。”他表示，希望大家认真聆听宋教授的报告，聆听华东师范大学附属紫竹小学蒋校长、西南大学附属小学副校长吴校长的报告，认真享受四节观摩课。

陕西师范大学校长助理袁一芳在讲话中说：“陕西师范大学作为一所教育部直属、世界一流学科建设的师范大学，在80年的办学历程当中，始终坚守教师教育主责主业，自觉践行‘教教人之人，育育才之才’的使命担当，培养了50余万名各类优秀人才，为西部教育特别是基础教育社会发展做出了重要贡献，铸就了伟大的‘西部红烛 两代师表’精神。”他强调：“陕西师范大学附属小学是高质量小学教育的领头羊，积极探索教育教学前沿是职责所系。长期以来，陕西师范大学附属小学坚持教学改革、课堂创新的主体作用，着力培养学生的创新思维品质，系统地推进教研制度建设，本次研讨会的召开，必将有力促使各师范类高校附属小学进一步强化数学教学经验的总结与运用，更有助于探索基础教育课堂教学创新的师范大学经验。”

中共陕西省委教育工作委员会、陕西省教育厅二级巡视员董侠肯定了陕西师范大学在80年的办学历程中，矢志不渝地坚守教师教育主责主业，为西部基础教育教师教育的发展做出重要而独特的贡献。她谈到，陕西师范大学附属小学作为教育部直属重点师范大学的附属小学，积极成为探索先进教研模式、科学教研方法的试验者和先行者，积极在教师教育教学教研改革领域发挥示范带动作用，形成独具特色的课程模式和教研范式，树立了良好的社会声誉和办学口碑。她强调，与会人员要携起手来，共同深入研究，积极探讨与实践，努力成为立德树人的引导者、课程改革的研究者、课堂教学的指导者、教师发展的守望者、教育决策的服务者和核心素养落实的践行者，为建设高质量的基础教育质量体系，以及把陕西省建成西部教育强省贡献力量。

西南大学二级教授、博导、国家级教学名师宋乃庆作了题为“教育强国背景下数学文化促进儿童发展的探索”的专题报告。宋教授围绕“教育强国的内涵和意义”“数学文化的内涵和意义”“数学文化读物促进小学生核心素养的发展”“数学文化绘本促进幼儿素养的发展”四个方面展开。在如何“打造数学文化优质高效课堂”中他建议，一是用数学文化优化教学设计促进儿童发展；二是利用数学文化素材促进儿童发展；三是以数学文化创设问题情境，激发学生学习兴趣，培养核心素养；四是以数学文化素材提升教师的教学艺术；五是以数学文化素材优化课中评价；六是以数学文化素材变革学习方式；七是以数学文化素材增加教学反思；八是以数学文化素材改进教学评价。宋教授作报告语言通俗易懂，所举事例幽默风趣，极具教育意义。报告结束后，宋教授赠送了数学书籍，和大家合影留念。

西南大学附属小学副校长吴世彬作题为“‘数学+’跨学科主题课程的设计与实施”的专题报告。他从重视学科的交叉融合是教育发展的必然趋势讲起，深入详细地解读了“数学+”跨学科主题课程的特征、内涵、目标、要素、研发流程、特色等内容，并分享了现行研究“数描国学经典”跨学科主题课程的相关情况。

华东师范大学附属紫竹小学校长蒋方叶作题为“沉潜真实生活情境 涵养问题解决能力”的专题报告，蒋校长围绕“嵌入真实原生态素材，形成干扰性语境”“运用非连续性文本，丰富表达方式”“呈现半开放式思考，让学习再发生”“强化说理过程，暴露真实思维障碍”“逆向提问疏通，互为转换思维建模”“设置高阶任务，回归解决现实问题”等六个方面向大家解读了如何在真实情境中提升解决问题的能力。

陕西师范大学附属小学校长侯西科作题为“使命与担当前提下中小学教师的幸福感获得因素浅析”的专题报告。他结合陕西师范大学附属小学实际，围绕“如何增强学校教师的幸福感”谈了四点：一是注重校园文化建设，校园文化是一所学校过日子的方式；二是注重教师团队建设，师德是新时代教师发展的灵魂。三是落实校训“健康的身 温暖的心”，通过运动健身、通过阅读悦心；四是重视沟通工作，形成良好的家校合作。

侯校长说：“爱心，培训很重要，选才更重要，校园文化要大家一起构建，校长书记普通家长，要担负起家长之责。”他说，最好的教育是给孩子留下更多美好的记忆，他印象最深的是带领孩子在球场踢球；还提到阅读的重要性，如果一个孩子的阅读习惯好，那么教师在其小学、初中的语文学习中发挥的就是辅助作用。侯校长通过事例向大家传递了怎样做好管理者，怎样做好教育工作。

华东师范大学附属紫竹小学王昊宇老师进行了四年级的观摩课“解决问题”。她通过巩固整理条件与条件，条件与问题的方法，带领学生分析复合应用题的数量关系，引导学生有条理地思考问题，确定解题思路，让学生在复杂的真实情境中认识数学本质，形成初步的抽象能力、推理意识、应用意识。授课中，王老师引导学生正确说出路程的计算过程后，延伸到人们生活中使用的导航等就包含很多数学知识，这也充分说明了数学无处不在。

西南大学附属小学骆丹老师进行了四年级的观摩课“定位神器”。课前准备阶段，骆老师先与学生拉起了家常：“我来过西安三次，很喜欢这里，同学们给我推荐下西安的小吃吧。”同学们热情介绍，聊天拉近了与学生的距离。授课过程中通过《战狼2》电影中通过搜索信号后精准打击敌人的片段，带领学生感受数学对科技发展的重要作用，让学生初步认识了数轴、平面直角坐标系和空间直角坐标系，并通过我国北斗卫星导航系统，带领学生感受数学和生活的密切联系与应用价值。

陕西师范大学附属小学郝高峰老师进行了四年级的观摩课“数学与诗歌”。他通过“读一读，写一写”“分一分，说一说”“想一想，算一算”三个环节，引导学生借助“诗歌”这种别样的形式学习数学，在“‘诗’说数学”“智斗三‘秀才’”等活动中经历做数学的过程，发展学生的思维能力，初步感受数学与诗歌整合的魅力。授课中，郝老师善于抓住课堂生成，使学生的每一次灵光乍现都变为不可多得的教学延伸。一个女生说，读诗歌《咏鹅》时想到“鹅”像数字“2”的时候，还配上了自然的弯曲动作，这一举动逗笑了与会人员。这位女生说，“数学是冰冷的，诗歌是温暖的，但二者相遇能擦出火花”，呼应了“数学与诗歌”课题，也表明课堂内容入了学生心里，学生真正地掌握了知识。

陕西师范大学附属小学王永涛老师进行了五年级“巧破数阵图” 观摩课。他从“洛书”的传说导入，引导学生认识幻方，了解数阵图的基本类型和特征，发现数阵图的基本填图规律，辨析常见数阵图的数量关系，能借助代数思维破解数阵图。王老师的课堂极大激发了学生对中国数学文化的兴趣，带领学生们感受了数学的魅力和实用价值。

授课结束，罗新兵、尚晓青、田双棉、马俊华等专家对观摩课分别进行了点评，并围绕“小学数学跨学科主题学习的设计与实施”主题展开深度讨论。

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