3月19日，西安技师学院机电技术系老师魏啸桐（中）在给学生讲解工业自动化生产线安装与调试知识。教学之外，魏啸桐会将自己的课程内容制作成视频上传至抖音平台供更多人学习。  周明 摄

如果说，此前，人们在抖音等短视频平台休闲娱乐是A面的话，那么，如今的短视频江湖则迎来了不同以往的B面——通过短视频学习技能类、科普类知识，成为当下流行的职场人“充电”方式。

近日，清华大学新闻与传播学院智媒研究中心发布《学无界，共此间——短视频直播与知识学习报告》指出，优质知识类内容激发了近四成用户参与短视频创作的兴趣；近九成用户会通过短视频获取知识。其中，实用型知识如职业技能、专业型知识如科学科普，深受欢迎。

无论是行业专家、视频博主，还是短视频用户，都逐渐发现短视频在传播知识方面的显著作用，并开始意识到，借助短视频这种传播形态，每个人学习“充电”的门槛在不断降低。

通过短视频学习成职场人常态

“距离学会100道川菜还差84道。”3月18日晚，刘冰再次更新微信朋友圈。这次，他还特意在文字描述中加了句“不喜欢的自己屏蔽”。

刘冰在咸阳某事业单位上班，工作之余，常在朋友圈“炫”厨艺。今年年初，刘冰决定系统学习川菜厨艺。

“烹饪也是一种生活方式，学习厨艺会让自己的生活更加充实。”刘冰告诉记者，“有些事情并没有想的那么难，一步一个脚印，你会发现掌握的技能越来越多。不要因为惰性，放弃自己想要达到的目标。”

刘冰的想法和经历，在许多职场人身上也有体现。在短视频平台上边刷边搜已经成为大家新的学习习惯。《2022中国职业教育行业洞察报告》显示，超八成职教用户在抖音上学习，在工作日晚上的休息时间、周末碎片化时间进行学习是职场人的常态。

当前，短视频已成为传播知识的重要媒介。很多职场人不再满足于刷短视频娱乐，而是把短视频平台当作“充电站”，利用碎片化时间学习知识和技能。

在短视频平台“充电”，并非人人都抱有明确的目的性。提升自己的科学素养、拓展自己的视野，也是大家观看知识类视频的重要驱动力。

在视频网站哔哩哔哩，博主“医学科普联盟”有超过430万粉丝，其口号为“致力于改善国人的身心健康”。在最近发布的一期“疫苗起源：以毒攻毒，传染病的克星是如何诞生的？”视频中，博主利用7分多钟的短视频，向大家科普了疫苗的历史与科学理论。

“吃饭也不妨碍观看学习”“内容真的很优质”“非常好的视频，希望博主再介绍一下该领域最前沿的进展”……网友的“一键三连”，是对知识类短视频的最大褒奖。

职业技能的“出圈”之道

随着传播方式的多元化，当前，越来越多的知识创作者涌向短视频平台。

魏啸桐是西安技师学院机电技术系的一名老师，也是在抖音平台上开设PLC编程课程的一名视频博主。PLC是一种数字运算操作的电子系统。作为工业自动化控制装置，PLC被广泛应用于各种场合中的检测、监控和控制的自动化过程。

教学之外，魏啸桐会将自己所教的PLC编程课程制作成视频，发布到抖音号上。“一方面，可以满足学生复习的需求，另一方面，也为实践操作者提供参考资料，希望能帮助职场上有需要的人。”他说。

做视频博主近3年，魏啸桐除了制作上传课程视频，还会抽出时间与观众互动，针对某个具体问题与大家交流探讨。3月19日，在接受记者采访时，魏啸桐坦言，目前，他制作的视频内容还不够完整系统，后续他会进行视频更替，让内容结构更健全也更浅显易懂。

调查发现，中年用户群体对生活百科类知识尤为感兴趣，而职业技能类知识则备受青年用户群体青睐。

无论是PLC编程技巧，还是烹饪技术，或者是艺术创作，短视频上的内容都能为人们提供源源不断的知识和灵感。正如网友所言，这样的短视频技能教学，不仅能够帮助职场人提升职场竞争力，还能让他们发现职业发展的更多可能性。

短视频正在推动职业教育“出圈”。省人社厅职业能力建设处副处长李鸿伟表示，用好短视频平台，可以拓展教育和培训渠道，提高教育和培训效果。丰富有趣的技能培训视频，也会让大家对职业教育有一个更加立体全面的认识，希望更多有志于此的年轻人投身其中。

从激发兴趣到系统学习

从“打发无聊时光”转为“随时随地学习”，短视频正在悄然改变着人们的生活和学习习惯。

“优质技能培训的短视频能够激发用户参与知识创作的兴趣，提升平台内容质量，有助于个人全面发展。”在西北大学新闻传播学院副教授李洋看来，越来越多年轻人利用短视频进行技能学习，值得肯定和鼓励。这表明，短视频平台不再只是“娱乐至死”的载体，而是全民学习的“充电站”。

不过，这样的“充电站”也存在着显而易见的短板。技能培训类短视频的创作者非常多元，难免会有非专业人士混迹其中。“要加强专业性内容审核，对视频创作者进行有效规制。”李洋建议，平台应大力扶持优秀创作者，推动短视频作品的规范化发展；同时，要进一步提升算法推送精准度，实现学习者与技能培训内容的个性化精准匹配。

另一个短板也是大家关注的重点。“短视频毕竟是非线性、去中心化的媒介，无法替代系统化的深度学习模式。如果用户长期习惯于通过短视频渠道获取知识，将不利于养成良好的学习习惯。”李洋向记者举例，对于像医学这类专业性门槛很高的知识内容，如果只是片面地通过短视频学习获取，可能会产生不当影响。

技术出身的魏啸桐，对于上述判断也深有感触：“以PLC编程为例，目前，短视频内容主要针对课程的某些部分，缺乏系统性和完整性。对于有基础的人来说，参考意义比较大，如果没有基础，还是不太建议仅依靠短视频来学习。”

显然，若想掌握好某项技术，光靠看短视频是远远不够的。在受访的视频博主和行业专家看来，职业技能短视频的主要作用是激发兴趣，想要真正掌握一门技术，仍需通过大量系统性学习和实践。