西安航空职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，依托“一站式”学生社区建设，以党建引领强根基、育人团队聚力量、文化浸润暖人心，将“三书 两礼”纳入年度工作要点和“一站式”学生社区文化建设，通过“以文化人、以文育人、以文塑人”，营造书香校园，助力学生全面发展。      

以党建引领为核心，强化社区建设。该院成立由党委领导、学工部统筹、部门协同的工作领导小组。一是加强制度保障建设。印发《西安航空职业技术学院“一站式”学生社区建设管理办法（试行）》的通知，从组织结构、岗位设置、工作要求、激励政策等方面细化工作要求，统筹协调各方领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生中间，多方联动形成育人合力。二是加强社区党支部建设。该院探索“一站式”学生党支部建设形式，组织各职能处室、二级学院、辅导员代表、学生骨干党员代表召开“一站式”学生社区建设研讨会及工作推进会，统筹5个二级学院学工队伍全部入驻学生公寓办公，新增办公场所9间，实现了“人在一线、心在一线、干在一线”的目标任务。三是加强学生党支部建设。该院积极推进党建引领文化育人阵地建设，注重发挥学生基层党支部的先锋模范作用，每周二上午组织9个二级学院40余名师生党员开展公寓文化建设观摩、召开推进会，解决学生学习、生活中急难愁盼问题，基层党员的先锋模范作用得到充分发挥。      

以书香社区为先导，突出以文化人。该院以书香社区建设为契机，提升“一站式”学生社区服务质量。一是推动协同育人场域建设。在全国高校全面推行“一站式”学生社区建设的关键阶段，不断健全完善“学工部、校团委、图书馆”等多部门协同发力，二级学院党组织积极推动的文化育人氛围。在学生公寓建设辅导员、班主任工作室4间，各楼宇设立图书室，积极推进育人场域建设。二是营造浓郁书香氛围。书香社区建设以阅读党史、现代、当代经典书籍、弘扬中华优秀传统礼仪文化为主旨，重点打造“三书两礼”两大主题育人版块，“三书”即研读《习近平与大学生朋友们》，阅读《活着》，品读《平凡的世界》。“两礼”即“课堂起立问好”和“扶门帘”，学生在理论学习中强化文化浸润、在实践崇礼中强化躬行，活动开展后，逐渐形成了“爱读书、读好书、善读书”的育人氛围。三是探索文化育人模式。以易班网络思政教育平台和新媒体矩阵（微信、微博、抖音等）为推手，助力培养学生正确的人生理想信念、助力营造完整的思政育人体系和良好的书香育人环境，逐步探索出“两推手、三助力”的党建书香社区育人新模式，打通思想理论浸润和实践教学课堂的“最后一公里”，实现了传统文化与课程思政育人的深度融合。

西安航空职业技术学院聘请大国工匠张向锋为网络思政辅导员

以朋辈指导为引航，创建育人环境。活动开展以来，师生积极参与。一是推行阅读学礼之风。推行“课堂起立问好”“顺手扶帘”两礼过程中，在全校9个二级学院，1个“一站式”学生服务中心建设10余个“读书角”，设立“党史学习教育”“现代经典”“当代经典”书架，提供阅读空间。通过微信公众号、抖音等新媒体推送倡议书，共建文明课堂，共创良好学风。二是丰富活动内容形式。充分利用党支部会议、主题团课、班会、晚自习，以党员领学、集中研学、个人自学等丰富多样的形式，开展读书活动。成立了二级学院、机关青年干部、社区辅导员等师生读书小组，严格学生日常行为规范，读书学礼体系初步形成。三是构建阅读共同体。该院倡导学生在校期间“研学3本党史经典书籍”“阅读3本现代经典书籍”“品读3本当代经典书籍”，推出免费赠好书活动，累计向学生赠书1000余本。聘请大国工匠张向锋，举行“三全育人”素质教育基地揭牌仪式，着力营造育人环境，培养师生共同阅读习惯，积极打造浓郁的书香氛围。

以强本固基为遵循，提升育人效能。该院不断创新校园文化建设路径，促进学生全面成长。一是书香社区建设深入人心。“三书两礼”得到了学校师生的热情关注和积极参与，2022和2023年易班平台统计“一站式”书香社区满意率高达89%以上，每周参与阅读学生达1300余人次，每期留言评论近100条。二是书香社区建设卓有成效。该院将书香社区融入育人环节，提高了学生的综合素质，涌现出徒手制服持刀凶徒，荣获“西安好人”称号的王驰恒。近几年来，“互联网+”“挑战杯-彩虹人生”等国家级赛事均有学生获得金奖，学生学科竞赛获国家级以上奖励137项，获省级以上奖励759项，一大批“德技并修、品学兼优、本领过硬”的学生涌现。三是书香社区建设聚力赋能。通过各部门协同发力，二级学院积极推动，逐渐形成了“育人有抓手”“践行有载体”“提升有效果”的“一站式”社区建设育人局面，体现了“勤学精进 明辨笃行”的学风，为“德技并修”的高素质技能型人才指明人生道路和前进的动力。“三书两礼”打通了崇礼文化和教学课堂的“最后一公里”，学生发展的前沿阵地、三全育人的实践阵地、智能服务的创新基地、平安校园的样板高地初显成效。逐渐探索出了一条具有航空特色、传承军工基因、体现工匠精神的高职院校“三全育人”新路径。