为为深化语文课程改革，用好语文教材，切实提高学生读写核心能力，打造优质高效课堂。1月8日上午，由合阳县教育局、合阳县教学研究室主办，合阳县天合园小学承办的“聚焦读写素养 赋能专业成长”——南京市“杨德铸小学语文名师工作室”陕西省“魏改芳领航校长工作室”苏陕交流活动在天合园小学报告厅举行。活动特邀江苏省特级教师、南京晓庄学院教师发展学院主任卞志娟，南京市学科带头人、江北新区教育发展中心副主任杨德铸等一行五人传经送宝。合阳县教学研究室党支部书记严文罡、教研员侯建芳、同莉莉以及合阳县小学各校区优秀骨干教师代表300余人参与活动。

活动启动仪式由天合园小学校长魏改芳主持，合阳县教学研究室党支部书记严文罡发表了热情洋溢的致辞。他首先代表合阳县教育局对与会的各位专家和老师表示热烈的欢迎；接着回顾了合阳县小学语文教育教学改革的历程；最后希望参会老师珍惜来之不易的研修机会，认真学习，集中精力，坐下身来，静下心来，虚心求教，学有所思，思有所得，学用结合。

本次活动分教学观摩、主题汇报和专家点评三个部分，在学校党支部书记雷邓芳的活动流程简介中拉开帷幕。

课例展示 精彩纷呈

丁静雅老师执教的《古诗神游》一课，将唐诗变为现代诗，以贾岛诗《寻隐者不遇》和余光中现代诗《寻隐者不遇》为例，引导同学在唐诗与现代诗的“变”与“不变”中体会新的解读、新的创意和新的变化。让学生穿越古今，跨越时空，在小小的笔尖上与诗人进行心灵的沟通与对话，体会文学阅读与创作的无限乐趣。

由陈晨老师执教的《童话故事的变与不变》，让学生通过深入细致的片段品析，发现异同，对比归纳，并能把握“变”与“不变”内在联系，自己试着创编生动合理的童话故事，感受童话的奇妙。

马金花老师执教的《从三开始，写好反复》一课，以《总也倒不了的老屋》为例，让学生通过续写故事，感受反复手法给故事带来的别样乐趣。杨德铸主任也说道：“反复能让故事更鲜活，在反复中能体现自己的语言风格，在反复中能传达情感，但反复不是机械地重复，更是一种创新思维，是一种想象的创新，也是语言表达的创新”。

专题讲座 启思践行

南京市“杨德铸小学语文名师工作室”主持人杨德铸老师以“素养引领 创意读写”为主题开设微讲座。杨主任提出在语文教学时，要重视学生的“读”和“写”，树立“读写深度融合”“读写一体”“读写迁移”的教学观念，语文教师要树立大语文观，将习作教学融合到语文教学中，渗透到语文教学的日常中，将创意读写厚植到语文教学的土壤中，不断激发学生对读写活动的深度热爱，帮助学生建构积极的语文学习情感。

天合园小学党支部书记雷邓芳以《聚焦核心素养 构建高效课堂》为主题，对学校以“天合”文化为引领，聚集学生核心素养，丰富课程设置，实施全面融合的三级育人体系，构建的“三级·五类·百门”“天合·星光”课程体系，立足“素养导向 学生立场 ”的“大单元”教学理念，积极探索构建了“1543天合·星光”课堂教学样态，进行了详细解读，倡导以教师为主导、学生为主体，变课堂为学堂，讲台为展台，驱动学生自觉、自主地参与学习并自省内化，实现核心素养目标化、课程内容结构化、教学过程情境化、课堂教学实践化、教—学—评一体化，促进知识本位向素养本位的迭代优化。

新荷初露 风采各异

天合园小学青年教师贺婉钰老师执教的《纸船与风筝》小学低段阅读课，以“1543天合·星光”课堂教学样态为教学支架，通过丰富有效的联想与想象训练，让学生走进文本，感受到了童话世界的绚丽多姿。

新入职教师张维悦老师执教的《麻雀》一课，定位清晰，对教材理解到位。通过设置三个活动：回忆课文、理清脉络；研读课文、感悟方法；学以致用，初试身手，引导学生在理解课文，学习方法，体验文字，感受情感的过程中学习屠格涅夫“是如何将一件事情写清楚的”。整个课堂学生积极参与学习，勇于发表见解，得法用法创作，真正做到了让读写在课堂中落地生根。

专家点评 助力成长

卞志娟教授以“感动”一词给予了天合园小学及两位青年教师高度认可，两位教师在教学中重视学生语言文字的发展与培养、重视学生从阅读中找准“发展点”、关注语言形式并进行语言形式迁移。同时，也提出了宝贵的意见：希望教师在教学时多注重学科育人价值的挖掘；培养学生语言的敏锐性；重视低段学生高阶思维的培养，真正让学生做课堂的小主人。

此次交流活动，为学校之间搭建了教学相长、优势互补的平台，增进了苏陕间的友谊，开阔了视野，达到了互学互鉴共提升的效果。该校将以此次活动为契机，不断探索，砥砺前行，不断提升学生学科核心素养，助力教师专业成长，助推天合教育再上新台阶！