自“双减”政策实施以来，汉阴县实验小学立足学校教育主阵地，将减负、提质、增效作为教育教学工作的重中之重，把全面提高教育教学质量作为学校“双减”工作的根本任务，以充分念好“备、优、控、创”四字诀，全面助推“双减”提质增效。

念好“备”字诀，集体备课、整体推进，内驱助力“双减”。各教研组长组织本组教师认真开展集体备课活动，备课时，主备教师吃透教材，向参加备课同仁解读教材、分析学情，参加备课的教师提前熟悉教材，结合自己的经验阐述自己观点，最后达成共识，再由主备教师形成实用的教学设计，上完课后，再一起评课议课，取长补短，形成特色课堂实录、教学经验。

念好“优”字诀，优化设计、强化服务，多维助推“双减”。一是立足课堂，优化课堂，全体教师聚焦课堂主阵地，不断优化课堂教学，向课堂要质量。思考和探索高效课堂教学模式，精心设计和组织课堂教学活动。重视构建基于学情的教学情境，调动学生参与学习的积极性，确保学习效率，提升教学质量。二是持续优化学校课程建设，健全社团课程、兴趣小组课程，进一步完善体育、艺术、科创、益智等类别的课程体系，开展多样化的个性特长教育，激励学生在校园学习中培养爱好、特长，激发学生学习特长的兴趣。

念好“控”字诀，控作业量、提升实效，着力落实“双减”。严格落实教育部关于作业量的规定，控制作业总量，丰富作业形式，要求教师以“天”为单位，每天认真填写“汉阴县实验小学作业台账”。作业批阅要规范、及时，做到全批全改，对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式。发挥集体智慧力量，由学科教研组探究、设计符合学生成长规律的作业，减少学生书面作业，鼓励支持学生阅读、实践和创新。

念好“创”字诀，创新模式、深化融合，强力推进“双减”。一是创新课堂教学。该校始终坚持以研促培、以训促教，全面推进示范课、观摩课、竞赛课、汇报课”等形式多样、实效性强的研训一体化活动，不断强化青年教师的业务能力，促进课堂教学成效提升，实现减负增效。二是创新家长课堂。打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家校教育指导服务平台，凝聚家校共识，缓解家校分歧，做到家校携手共育。

学校负责人表示，做好“双减”工作是一场久久为功的攻坚战、持久战，下一步，学校将以更坚决的态度、更大的力度、更实的举措，持续深化教育教学改革，全面规范“五项管理”，做好“课后服务”，切实推动“双减”工作走深走实，促进学生全面发展、健康成长，真正让教育回归本真，切实办好人民满意的教育。