特教老师手把手教特殊儿童写字。

“酸酸甜甜的草莓雨/落到嘴唇上/像一根根吃不完的草莓糖/甜到了我的心里……”在西安中医脑病医院康复治疗三科的融合教育室里，读着脑白质病患儿糖糖（化名）的诗歌《雨》，陕西80后听障诗人左右竖起大拇指点赞：“孩子们的想象力太丰富了！上帝为他们关上一扇门，就会为他们打开一扇窗。”

用教育唤醒感知

特殊儿童也能勇敢表达

近日，中国作家协会会员、诗人左右受邀来到西安中医脑病医院，为智力障碍、孤独症、脑白质病等特殊儿童及其家长上了一堂诗歌写作课，激发孩子们的想象力，指导孩子们通过触觉、嗅觉、味觉等感知季节的变化，感受大自然的美好，并通过诗化的语言表达内心感受。

课堂上，医院特教老师蔡琴当起左右与孩子们间的“翻译”，将孩子们的各种问题转化成文字，传达给左右。特殊的授课方式并没有阻碍大家的热情，经过学习，孩子们写下了很多作品。

在他们的笔下，雨是酸酸甜甜的，花是温柔暖暖的，春风扑面像吹着大空调，放学回家是小鸟出笼，妈妈的怀抱是避风港……文字虽显稚嫩，但却不乏自由的想象和真实的表达。

“教育的意义在于唤醒而不是塑造，所以我更愿意去引导他们，唤醒他们。”谈及诗歌在特殊儿童康复治疗与成长教育中的作用，左右说道，“这些孩子只是受损的玉石，既然有损，肯定也能修复，诗歌能帮助他们勇敢表达、释放情绪、传递快乐，从而拥有健康的内心。”

糖糖妈妈表示，这样的文化课堂让她看到了孩子丰富的内心世界，虽然长期的康复治疗占据着生活的大部分时间，但医院还是给孩子们创造了学习知识与快乐成长的空间，这一点让她由衷点赞。

把字写进田字格

医院有了文化教育课

邀请像左右这样的社会爱心人士走进医院开展公益课堂，是西安中医脑病医院自2022年3月开设文化教育课以来，不断丰富课堂内容的一种方式。

据蔡琴介绍，由于关注到在院特殊儿童因长期康复治疗无法上学的现实情况，医院开设了这样的课程，为适龄特殊儿童教授拼音、汉字、算数等，给他们一个学习知识的机会。因为在院特殊儿童大多数患有孤独症、脑瘫、智力障碍等，特教老师会根据孩子们的整体情况重新制定教学大纲，让知识更细化、基础化，例如让孩子们从模仿词语发音的口型开始学习拼音，从手把手教孩子们认识田字格的横中线、竖中线开始学习认字。

蔡琴曾教过一位10岁的脑瘫患儿，她回忆说：“起初压力特别大，因为孩子右手有问题，家长特别着急，希望我们教会孩子用左手写字。”对于家长的焦急心情，蔡琴十分理解，于是她从握着孩子的手开始一步步耐心引导，慢慢地减少辅助，经过3年的时间，从歪歪扭扭、常把字写在田字格外，到如今能工整地写在田字格内，蔡琴陪孩子一起走过了一段艰辛的历程。

“写字课是针对特殊儿童专门设置的一门课，目的是锻炼孩子们的手部精细动作、培养空间方位感，让特殊教育与康复治疗相结合。”康复治疗三科主任李博霞介绍说，“自文化教育课开展以来，目前已累计教导了上百名特殊儿童，有7名孩子已顺利进入普通学校上学。帮助特殊儿童最终融入社会，是我们进行分阶治疗、教育，努力构建融合教育生态的目的。”