有效的议题设置需要注意哪些问题？同样的物理知识点高一和高三的课堂讲授有什么不同？……12月9日，由西安高新区教育体育局主办、西安高新一中实验中学承办的教学研讨活动为广大一线教师创设了一场“教研盛宴”。本次活动以“聚焦素养提升，构建高质量课堂”为主题，旨在探索新课程课堂教学方法，进一步适应新高考综合改革要求，全面落实新课程理念，深度推进课程理论研究与实践探索，提高教师综合素养和专业技能，探索课堂教学新模式，切实提升全区高中教育教学质量。

本次教研活动主要包括同课异构、专家点评、专家讲座等模块，邀请北京、上海、山东等课改实验区学科专家进行同课异构，围绕课堂教学目标、议题与子议题关系、课堂教学评价等问题，展开教学研讨。活动采用线上线下同步直播方式进行，共计8000余人次共享了这次“教研盛宴”。

西安高新一中实验中学共安排了9个分会场开展学科现场教学观摩课，目的在于通过该校一线教师的课堂教学探索，进一步厘清课改思路、明确课改任务、突破课改瓶颈、探索课堂实效。活动吸引了诸多学校的教师前来现场观摩学习。该校以此项活动为抓手，旨在让全体教师参与磨课，从比较粗糙的教学设计，集全教研组力量，不断拓展教研深度，最终展示的是集体智慧的结晶。然后，听取专家优质课，反思教研组教学，吸收专家教育智慧，提升全体教师的教学能力。课堂上，学生积极踊跃与授课专家互动，思维敏捷，得到各科专家的充分肯定。通过同课异构的形式，发挥专家展示课的示范引领作用，提升教师素养，构建高质量课堂。

在教学沙龙环节，由各学科备课组组长主持，西安高新一中实验中学的上课教师们就教学设计和课堂效果展开教学反思，陈述理念和亮点，剖析成败和得失，归纳经验和教训；然后专家围绕教学设计、课前谋划、现场施教等过程进行评议，从教材处理、内容安排、课堂策略、师生互动、实际效果等方面展开深入分析，结合所在省市实施新课程的历程，剖析适应新课程的过程，充分肯定了该校教师所取得的成绩。大家普遍认为，新课程要强化学生主体地位，要正确处理教师课堂供给侧与学生需求侧的关系，正确处理教学内容的质与量的关系，正确处理情境创设与学科知识教学的关系，增强教学的实效性。

在专题讲座环节，学科专家围绕新课程、新高考、新教学、新评价，着重介绍了不同学科在课堂教学和课程改革实践活动中的模式探索与方法创新。语文特级教师、正高级教师、全国优秀教师、享国务院政府特殊津贴、教育部“国培计划”专家库首批专家程翔教授在讲座《语文教师读书与专业发展》中指出：教师专业发展定位与读书有着紧密的联系，教师需要发挥终身学习的精神，不断学习，不停地去读书，把课堂延伸为可以让学生发生变化的地方。与会教师对如何进一步深化课堂教学改革、落实新课程理念、提高课堂教学效益、提升教育教学质量有了更加深刻的认识。

西安高新一中实验中学相关负责人表示，学校将始终坚持不断深化课程改革，推动师资队伍建设和高质量发展。教研活动立足培养高素质专业化教师队伍，不断升级打磨课堂教学，变革传统教育教学方式，助推教师更新理念、理清思路、大胆实践，引导广大教育工作者进一步落实课程改革要求，提升课程育人能力，开展促进核心素养的学习方式变革，提高课堂教学质量，办好人民满意的教育。