我是一名来自小县城的姑娘，于2017年进入湖南师范大学攻读教育学硕士学位。在师大的求学期间，我庆幸遇见了一群优秀的学者与良师，这也是我与易老师结缘的开始。刘铁芳教授曾说过，“真正的教育乃是深入我们的心灵、长久地留存在我们的记忆之中，并且催人向善的事物”，“留住个人对美好教育的鲜活记忆，可谓我们思考、追求好的教育的个人性起点”。如今，我已毕业三年了，但在“易门”求学的美好记忆，激发我去追求好的教育以及更好的自我。

即使如今我来到另一座城市开始新的旅程，但是我心里始终惦记着迷人的湘江边夜景、诱人的桃子湖畔以及热闹的岳麓山，因为它们记载我和导师的过往。说起导师，他是教会我“做人”“做事”以及“做学术”的引导者，亦师亦友。我们可以在湘江边散步的时候谈人生规划，在爬岳麓山的时候交流学术思想，在办公室研讨论文修改。导师以自身为我们树立了良师典范，不仅在学术上对自己、对学生要求严谨，在生活上对学生更是如父母般地关切着他们的需求。读研三年期间，在导师的带领下，我们坚持每周三读书，开启心灵的交流；同时，记不清有多少个周五的晚上，我们相聚在512办公室研讨课题与论文。他一直活在我们师生关系之中，以其优秀的品质激发我们内心对美好事物的追求。何其有幸，在这短暂的三年，不仅学习上取得进步，也在精神上得到充实。正如德国著名教育家第斯多惠说过，“教育的艺术不在于教授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”导师总是以一种积极的反馈鼓舞我们，唤醒我们内心对美好事物的追求，以大德、大爱、大我，以及桃李满园不自满的大作为，坚守教育第一线，潜心为党为国育良才。

总之，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要千千万万个塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。作为青年教师，在成就大先生的路上仍有一段漫长的路需要跋涉。如何成为大先生？首先，大先生者需要胸怀国之大者，始终牢记教育初心，把培养堪当民族复兴大任的时代新人始终铭记于心，潜心育人。其次，大先生者需要扎实的学识，能对自己所研究的学科领域坚持不懈、精耕细作、精雕细琢。同时，作为教师，知识更新要跟上时代的步伐，要着眼世界学术前沿和国家重大需求，学习新知识、新技术、新理论，培养与时俱进的新人才。最后，大先生者要心怀热爱，热爱自己的学生。教师只有具备仁义之心，真切地关心学生，才能真正地活在师生关系之中，进而培养出更多有大爱大德大情怀的人。