各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各有关高校，省属各中等职业学校，省教育科学研究院：

为推进全省职业院校教师、教材、教法改革，打造高水平、结构化教师教学创新团队，向全国职业院校技能大赛教学能力比赛推荐优秀教学团队，省教育厅决定举办2023年全省职业院校教师教学能力比赛。现将比赛方案印发给你们，请做好市（校）级比赛和参赛组织工作。

联系人及联系方式：

裴生芬（中职）    029—88668836

唐婷（高职）    029—88668837

陕西省教育厅办公室

2023年5月18日

2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示、全国职业教育大会精神和新修订的职业教育法，落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》等部署，落实立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功，充分发挥比赛的引领示范作用。引导各地各校落地职业教育国家教学标准，落实课程思政要求，持续深化教师、教材、教法改革，实施教育数字化战略行动，推进线上、线下教育相互融合，探索“岗课赛证”综合育人，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，不断提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。

二、比赛要求

重点考察教学团队（2~4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力，参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告和教材选用程序说明等文档资料，以及课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。

（一）教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构，更新教学内容，契合层次定位。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合。其中，中等职业学校思想政治课以《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）为依据，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，突出职业教育特色，进一步拓展教学内容深度和广度。专业（技能）课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造。结合教学实际融入科学精神、工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

（二）教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。思想政治课以“八个统一”为统领，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力。提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等。

（三）教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生的有效互动，推动深度学习，采用现代信息技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。专业（技能）课程应注意引入典型生产案例；实习实训应落实职业学校学生实习管理规定、岗位实习标准、实训教学条件建设标准等，教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。根据需要合理创设数字化学习和实习实训情境，运用数字化教学资源。思想政治课教材选用应符合教育部有关规定，结合课程标准统筹用好中等职业教育课程改革国家规划新教材的德育课教材，其他课程按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，优先选用国家和省级规划教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材。中等职业学校执行手机“禁止带入课堂”的要求。

（四）教学评价。持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。思想政治课还应注重综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况。

（五）教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

三、比赛分组及参赛限额

（一）比赛分组

比赛设置中等职业教育组（简称中职组）和高等职业教育组（简称高职组），各组分设报名组别。中职组设4个报名组别，高职组设3个报名组别。

1. 公共基础课程组。参赛内容应为有关课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2. 专业（技能）课程一组。参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。其中，中职组的参赛课程应为专业核心课或专业技能方向课，高职组的参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展课。

3. 专业（技能）课程二组。参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，参赛内容中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。

4. 思想政治课程组（仅限中职组）。参赛内容应为思想政治课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

五年制高职前三年课程参加中职组比赛，五年制高职后二年课程参加高职组比赛。高职本科的课程参加高职组比赛。

（二）参赛限额

1. 中职各代表队在组织市（校）级比赛的基础上，根据限额（见附件1）推荐参赛作品。各组作品要尽可能覆盖各类课程和专业，公共基础课程组作品不能出现课程或思想政治课必修模块的重复，专业技能课程一组、二组作品组内不能出现专业类的重复。凡未组织市级比赛的代表队，公共基础课程组、思想政治课程组、专业技能课程一组、专业技能课程二组下一年度参赛名额将分别核减1、1、2、1件。

2. 高职各院校（含高职本科）在校赛选拔基础上，推荐不超过7件参赛作品参赛（近3年在国赛中获奖院校推荐作品不超过9件），其中公共基础课程组不超过3件。公共基础课程组作品不能出现课程的重复，专业课程一组和专业课程二组的所有作品不得出现专业类的重复；开设专业大类不超过3个的学校，专业课程组允许有1件作品专业大类重复。凡未组织校赛的代表队，公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组参赛名额各减少1件。

3. 近2年曾获得过全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的教学团队各成员不能报名参赛，其所有成员所在学校不能以同一公共基础课报名参加公共基础课程组，或不能以同一教学模块报名参加思想政治课程组，或不能以同一专业报名参加专业（技能）课程组的比赛；近2年曾获得过二等奖的教学团队需要调整成员方能报名参赛（原4人团队至少调整2名成员；原3人团队至少调整1名成员，并可以再新增1名成员；原2人团队可以保留两名成员，但至少新增1名成员）。

四、比赛办法

1. 中职组比赛分市赛、省赛两个阶段进行，韩城市、神木市和府谷县分别纳入渭南市、榆林市报名序列，市属高职院校五年制一至三年级参赛选手由所在市（区）统一组队，省属学校通过校赛选拔优秀选手参加省赛。高职组比赛分校赛、省赛两个阶段进行。

2. 资格审核。各校和代表队对所属教学团队提交的专业备案、课程设置、班级学生、教学任务安排、团队成员身份等情况进行资格审核，对教学团队进行政治审核，并进行参赛资格的统一公示（模板见附件2），报名时按要求提交佐证材料。对参赛资格方面提出质疑的，由所在代表队负责核查、反馈，参赛资格方面存在问题的，取消参赛资格。

3. 内容审核。各校和代表队对参赛团队提交资料的内容进行思想性和科学性把关。参赛内容方面出现思想性问题和明显的科学性问题的，取消参赛资格。

4. 比赛方式。根据报名情况分为若干评审组。各评审组均采取先网络初评、后现场决赛的方式进行。网络初评时，评审参赛材料，确定入围决赛的教学团队。现场决赛具体事宜另行通知。

5. 公示并发布。决赛结束后公示参赛团队获奖名单，大赛组委会接受实名书面形式投诉或异议反映。单位提出的需加盖公章并写明联系人信息；个人提出的需实名签字并写明所在单位和联系方式。大赛组委会调查核实后向申诉人反馈处理结果。

五、奖励办法

（一）单项奖。大赛按照参赛作品总数的10%、20%、30%，分别设置一、二、三等奖。一、二等奖根据网络初评（30%）和现场决赛（70%）成绩综合评定，三等奖根据网络初评得分排序确定。

（二）团体奖。综合市（校）级比赛组织情况、省赛参赛情况、参赛资格审核情况、参赛团队获奖情况等因素，中职组、高职组分别评定优秀组织奖10个。

（三）国赛推荐。省赛结束后，组织优秀选手参加集训，并根据省赛成绩、集训情况、国赛相关要求和参赛限额择优推荐选手参加国赛。

六、报名方式与要求

1. 各地各职业院校要切实把教学能力比赛作为提升教师教学能力和水平的有效途径，鼓励和支持教师积极参赛；要坚持公平公正的原则，选拔推荐优秀作品参加省赛。对已经报送材料又无故不按时参加省赛的选手，取消其所在代表队优秀组织奖参评资格；推选后无故不参加国赛的选手，扣减所在市（校）今后省级教学比赛活动指标。

2. 每个教学团队由近3年实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成（高职本科专业教学团队可包含高职专科相关课程教学），教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1名；专业（技能）课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛，企业兼职教师不超过1名。

3. 各代表队可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业院校不得混合组队参赛。按有关政策，纳入职业教育东西协作行动计划、教育部或省级确立的其他结对关系的受援方职业院校教学团队，可引进1名援助方的职业院校教师作为团队成员参赛。

4. 鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。已有国家级或省级职业教育教师教学创新团队的院校，至少有一个参赛教学团队的主要参与成员来自国家级或省级职业教育教师教学创新团队。

5. 教学团队成员所在学校近3年内实际开设了参赛的专业和课程，并有在校生。

6. 除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，参赛材料（含文件名及其属性）及决赛现场的展示答辩，不得泄露地区、学校名称，一经发现，视情节严重程度作出降档或者取消参赛资格处理。

7. 参赛材料应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，取消参赛资格，承担相关法律责任。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件。除教学团队事前特别声明外，大赛组委会拥有对参赛材料进行公益性共享、展示的权利。

8. 各代表队应填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《校级、市级比赛情况统计表》（详见附件4、5、6），加盖单位公章（包括纸质和电子文档）于6月19日前，中职组以代表队为单位寄送至省教科院，高职组以校为单位寄送至陕西工业职业技术学院，并在比赛官方网站完成网上报名工作。

中职组参赛网址：http://vte.sneducloud.com/

高职组参赛网址：http://219.145.104.249:8082/

9. 6月30日前，各代表队按要求完成参赛材料的网上提交工作，并及时与比赛官方网站技术支持方联系人电话或短信确认。

10. 大赛不接受教学团队单独报名和材料上传。各代表队应认真做好审核工作，认真检查参赛作品材料是否泄露信息。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。

中职组联系人及联系方式：

省教育科学研究院   张建文   杨玉萍   029—85370526

网络平台技术支持   齐博文   029—85230400   13991338128

电子邮箱：zj85370526@163.com

邮寄地址：陕西省西安市莲湖路药王洞155号（邮编710003）

高职组联系人及联系方式：

陕西工业职业技术学院   卢寅   磨莉   029—33152138

网络平台技术支持   云工   13776543594

电子邮箱：568497917@qq.com

邮寄地址：陕西省咸阳市文汇西路12号陕西工业职业技术学院（邮编712000）

完整版附件下载：http://jyt.shaanxi.gov.cn/news/jiaoyutingwenjian/202305/22/22090.html

附件下载：2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛中职参赛名额分配表.docx

附件下载：2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛材料要求.docx

附件下载：2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛团队信息公示.docx

附件下载：2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛报名表.docx

附件下载：2023年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛汇总表.docx