新学期以来，汉中市汉台区汉王九年制学校通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强师生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高师生心理健康水平。

召开心理健康教育专题会议

学校召开了应对疫情师生心理疏导工作推进会，印发了《汉王九年制学校应对疫情师生心理疏导工作实施方案》。会议强调把切实关注学生的心理健康作为教育教学工作的重中之重，多措并举，扎实做好学生心理健康教育。校长邓先华要求所有分班领导下沉到各班级，及时掌握并关注特殊学生，研判需要重点心理疏导的学生，针对不同的心理表现量身定做切实可行的辅导方案，建立特殊生档案。

开展心理健康教育活动

通过主题班会，加强正面宣传和引导，传播科学教育理念和心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。开设心理健康热线，充分发挥好兼职心理教师的作用，进行心理疏导，指导帮助学生解决学习、生活成长中的困惑。定期开展心理健康讲座，对学生进行青春期健康教育，帮助学生形成心理健康意识，促进学生身心全面发展。

开展心理健康测评

学校积极开展学生心理健康状况普查活动，心理健康教师对学生进行测评，并根据测评结果，为每一位学生建立心理成长档案。对评估结果异常学生进行实时监测和及时干预，做到早发现、早预防、早干预。

开展心理健康“大辅导”活动

师生交流面对面，成长路上“心”相伴。学校以心理健康筛查出的数据为依托，各位教师根据实际情况有针对性地对学生进行了个体心理辅导，帮助他们解决问题。通过与同学们进行耐心的沟通与交流，给予情感支持，并提出切实可行的建议，帮助同学们调整心理健康状态，增强学生心理正能量。

加强家校合作，共育心理健康

学校通过召开家长会、家访等活动，保持与家长的沟通渠道畅通，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及心理调适方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，协助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境，切实提高学生心理健康素质。

该校开展心理健康教育系列活动以来，充分调动了学生参与的积极性，引导学生了解自我、接纳自我、关爱自我、理解他人，在温馨和谐的校园中身心愉悦健康地成长。接下来，学校将进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，继续开展多种形式的心理健康活动，为学生的健康成长保驾护航。