为缓解学生开学后的学习压力，以自信、健康的心态迎接新的学习生活。近日，旬阳市双河初级中学把关注学生心理健康教育融入学生日常管理和教育教学工作中，多措并举让学生在快乐中成长，让校园充满欢声笑语。

召开心理健康教育会。学校召开关注学生心理健康专题会议，回顾总结了过去一年理健康教育的经验，把切实关注学生的心理健康作为教育教学工作的重中之重，扎实做好学生心理健康教育。要求所有年级分抓领导下沉到年级组，关注特殊学生并及时掌握学生动态。

创新心理健康教育课程。开好心理健康教育课是做好学校心理健康教育重要的途径。该校一直高度关注学生心理健康，按照课程设置，把心理健康教育课列入必修课，心理健康进课堂，每周一节。

开展心理健康教育活动。把课堂教学作为实施心理健康教育的主阵地，把学校的每一次集会、每一次主题活动、每一个活动场景都变成开展心理健康指导的场所，把心理健康教育贯穿于教学全过程；把心理健康工作主体由兼职心理健康教师个体扩展到全体教师，“人人都是心理健康教师”，让全体教师都成为学生的心灵导师。全面开展心理辅导。预防学生心理发生偏差。

加强家校合作共赢理念。家庭教育是孩子成长的起点、基础，良好的家庭教育、家庭氛围是优化孩子心灵的催化剂。密切关注学生居家、在校学习与生活的状况，尤其是作息习惯，学习习惯,及时发现问题，及时做好与教师的沟通，形成教育合力。

完善特殊学生档案资料。通过班会活动，课堂观察，问卷，家访等形式，研判需要心理辅导的学生，建立特殊学生档案。遵循职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行心理关注，严格遵守保密原则，针对不同的心理表现量身定做切实可行的辅导方案，一人一案。