“一年之计在于春，一日之计在于晨。”幼儿园晨间活动是开启幼儿一天美好情绪和体能的最好方式，也是保障幼儿每天户外活动2小时的重要环节，近日，咸阳市武功县德雅幼儿园开展“五策略”提高晨间活动质量，让孩子们玩的快乐、玩的有度、玩的安全，既增强了幼儿体质，也培养了幼儿个性。

 图为该园晨间活动教师创设游戏环境现场

创设环境策略。适宜的活动环境、活动空间是吸引幼儿积极参与晨间活动的前提。该园在室内活动空间设置中，充分利用一切可利用的教育空间，让活动区环境教育的功能不断增值。在室外活动空间设置时，反复调研、排查安全隐患，保证幼儿有安全的室外活动场地，让幼儿放开手脚尽兴的“玩”。

 图为该园户外晨间活动时幼儿有序排队现场

建立常规策略。晨间活动是属于自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现些许问题，所以晨间活动必须建立一定的常规。该园要求幼儿每天按照规定时间段来园，活动前教师应同幼儿共同讨论有关活动的规则，如：不推不挤、有序排队、收归玩具等，这是保证晨间活动的前提条件。

 图为该园教师融入幼儿一起玩彩虹伞游戏现场

角色融入策略。在幼儿园晨间活动中，教师应成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。该园要求教师要转化角色，融入在晨间活动中，以饱满的精神和愉快的情绪参加、感染和带动、引导幼儿参加晨间游戏活动。如：教师在活动中，和幼儿一起跳、一起爬、一起钻、一起唱，积极发挥幼儿的主动性及教师的主导作用，使孩子真正成为活动的主体。

 图为该园教师奖励晨间活动表现优异幼儿现场

激发欣赏策略。在幼儿晨间活动中，该园要求教师激发幼儿参与活动的兴趣，用欣赏的眼光看待每个幼儿，发现有创新动作给予表扬、鼓励，发现危险动作要制止；对胆小、能力相对较弱的幼儿要给予帮助，通过赏识策略的实施，幼儿和教师的心理距离越近，幼儿参与活动的积极性越来越高、晨间活动效果会越好。

 图为该园晨间活动中鼓励有差异幼儿现场

尊重差异策略。在晨间活动中，要正确看待幼儿之间的个体差异，不能因为动作发展慢而批评或嫌弃，应善于发现每个孩子的点滴进步，给予他们足够的信心。该园教师充分尊重幼儿个体差异，在设计活动时，避免活动内容的单一造成幼儿身体局部负荷过大，也要注意在游戏时使幼儿的身体部位都得到均衡而协调地发展。同时还应根据季节、气温的变化，灵活设置运动场地、运动量，让每个幼儿在原有的基础上都有所提高。