教育是一个不完美的成年人和一群不完美的未成年人一起成长的过程。

在崔子荣很小的时候，就觉得老师这个职业无比崇高、伟大，总觉得老师闪烁着耀眼且神秘的光芒。长大后，他从书本中、歌声中，从老师每天匆匆忙忙的背影中，感受到了老师的艰辛，但他依然羡慕老师们的超凡脱俗，崇拜老师们的渊博睿智。如今，已经在农村学校任教26年的崔子荣，一如既往地深爱着他的乡村教育事业，没有所谓的职业倦怠和“躺平”。“你激情四射、活力满满的工作状态让我们十分钦佩，你是我们学习的榜样和楷模！”汉中市宁强县巴山镇九年制学校的同事们这样评价他。

崔子荣经常提醒自己：“在学生的身上要不到成绩，就在他的身上发现亮点。教育是一个不完美的成年人和一群不完美的未成年人一起成长的过程。”他所在的学校是一所农村寄宿制学校，95%的学生都是留守儿童，他们的身心健康需要格外关注。于是，崔老师结合自己2020年在苏州大学参加的“苏陕扶贫协作项目·陕西省乡村首席教师（初中段）内涵素养提升培训”中所学的内容，与学校政教处联合，完善了学校留守儿童管护中心、心理辅导室建设，在学校的大力支持下添置了亲情电话、书籍、沙盘、象棋、跳棋等设施设备，开设了校园心理咨询室，对学生开展专门的心理健康教育，促使学生健康快乐成长。

如何发挥示范引领作用培养出一支业务精湛的教师队伍，是崔老师经常思考的问题。一年一度的“教学能手大赛”是锤炼老师业务能力的最佳时机。从2019年开始，在每一年的赛教活动中，他充分借助各类平台，结合自身经历，通过专题讲座、示范引领、听课议课、答疑解惑等多种举措，与选手一起研读教材、课程标准、评分标准，探讨备课、上课、反思、答辩等注意事项，交流如何落实核心素养。一次次思维的碰撞，一场场激烈的争辩，让他们成就彼此，互相成长。

功夫不负有心人，在崔老师的带领下，学校“三级三类”骨干教师体系成绩喜人：2021年，杨通杰获市级教学能手称号；彭磊、赵玲玲等六位教师获县级教学能手称号。此外，崔老师还借助宁强县人民政府兼职督学的身份，依托学科基地、联盟办学等平台开展联片教研活动，并取得了不错的成绩。而他自己也荣获中西部乡村中小学首席教师、陕西省教学能手等称号。

作为教师，他深知：一位喜欢读书的教师，能带领学生在知识的海洋里神游。在学校的大力支持下，他和学校文科教研组开展了关于阅读的专题讲座、主题征文、演讲比赛等活动，在全校师生中产生了积极反响。在全县初中数学教师学科技能提升培训活动中作专题讲座“数学教师的语言艺术”“教师——一个特别需要读书的职业”，获得认可。

阅读带给人思考，但还要结合实际内化为具体行动。在他的建议下，学校在新教育实验的“十大行动”中选择了“师生共写随笔”，倡导师生立足每一天的学习和生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。“我希望自己是一颗小小的火种，点燃乡村教师的激情，让他们心中有梦、眼里有光、脚下有路，共同照亮乡村孩子的求学路。”