基本情况：

父亲，高锦正，中共党员，1960年毕业于绥德师范，同年参加工作，先后在镇川中学、清泉中学、杨家沟小学、磨石沟小学、桥岔小学、远志山小学、七里庙小学、北街小学任教。1974年之后，先后担任乡教育专干、米脂县第三中学校长、米脂县工农教育办书记等职，1989年退休，2018年去世。他先后被评为县模范教师（破格增加一级工资），印斗乡被评为“榆林地区普教先进单位”，出席了省教委在宝鸡召开的全省教育工作会议，大会上作了经验介绍。印斗乡被榆林评为“榆林地区扫盲红旗单位”，在地区召开的代表大会上，他登台领了锦旗，作了经验介绍。1987年代表榆林地区参加了省教育厅在华阴县召开的扫盲总结表彰大会，父亲作了经验介绍，为米脂县的基础教育和扫盲工作做出了较大的贡献。

母亲，高秀英，1966年在米脂县七里庙任教，1996年晋升为小教高级职称，2017年被国家教育部、人力资源和社会保障部联合授予“从事乡村教育满三十年”荣誉称号。

妻子，薛志兰，中共党员，1985年毕业于榆林师范，同年在米脂县北街小学任教，1999年8月调入榆师附小，现供职于榆林高新区第三小学任校长。1996年6月被共青团陕西省委、陕西省教委、陕西省少工委评为“陕西省优秀少先队辅导员”；2013年4月被榆林市委市政府评为“创建工作先进个人”；2018年3月，被榆林市妇女联合会评为“巾帼建功标兵”。

女儿，高彬木，中共党员，2014年7月参加工作，在榆林高新区第一中学任教，2018年被高新区教育局评为“优秀教育工作者”。

高治和，中共党员，1986年7月绥德师范毕业，同年在米脂县北街小学任教，1989年1月调入榆林地区技工学校工作，2002年8月，在榆林市第八中学任教，先后担任团委书记、政教主任、教务主任、副校长（分管教务、教研、总务工作），2019年9月提拔为党总支书记。1990年被榆林地区、行署、军分区授予“学雷锋先进个人”；2006年被市教育局、教育工会授予“师德先进个人”；2020年被市委市政府授予“孝亲敬老之星”；2021年被市教育局、市教育局党组评为“优秀党务工作者”。

一、加强学习，持续淬炼灵魂

高治和的家人始终认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。以高治和为例，他用小楷毛笔抄写了中宣部颁发的《第一批中国精神》，以古体诗的格式创作了141首党史内容的诗歌，收集成册，并向全体教职工交流展示。用硬笔抄写了习近平总书记2014年至2021年的讲话稿，参加了陕西省为期半个月的高中党组织书记高级研修项目的学习，参加了5次榆林大讲堂和教育大讲堂，“学习强国”学习跟进及时，目前得分57183分，持续关注“陕西党建”“榆林党建”平台，坚持“陕西干部网络学院”学习，成绩合格结业。为全体教职工做了《学 思 悟 行》《在育人路上高扬旗帜砥砺前行》的报告，组织学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话精神，学习十九届六中全会精神，集中学习了《中国共产党党史》二卷四册和十九届六中全会公报。通过学习，增强了把政治摆在首位、强化“四个意识”、坚持“四个自信”、落实“两个维护”的自觉性，促动了围绕大局、深入实践、担当领命、挺身作为、决心把本职工做好的主动性。政治觉悟、政治自觉、政治自醒、政治规矩、政治担当在不断提高。高治和的父亲、妻子、女儿能坚持学习《党章》，严格以党员的标准要求自己，廉洁自律，克已奉公，树立起教师良好形象。坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。在工作和生活中本着国家的利益高于一切，坚定局部利益服从整体利益、个人利益服从国家利益的信念。他的家人共同经历了改革开放、非典、四川地震，新冠疫情防控等重大事件，从中得到了考验与历练，更加深知一个党员的责任与义务，在此期间他的家人始终以一个共产党员的标准严格要求自己，事事都冲在一线，坚守岗位。在工作中，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守学校的秘密，认真执行学校的决定，服从领导安排，认真完成着学校交给的各项工作任务。

二、钻研业务，不断提高能力

高治和的家庭有5人从事教育工作，他们虽然所出的年代不同，教育的发展和要求不同，但他们对教育的认识、热爱、追求始终没有改变。他们身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心的辅导。在教育教学中做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，在提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。他们积极参加各级教师培训和校本教研活动，参与课程改革。认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问、不耻下问。在教学中，充分利用课余时间深钻教材、新课程标准及教辅资料。把握重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。在工作之余，他的家人根据自己的兴趣爱好，父亲学会了拉二胡、小提琴，母亲学会了裁缝、编织，妻子学会了弹钢琴、音乐指挥，女儿学会了书法、绘画，他本人学会了吹笛子、书法。一专多能在他的家人身上得到了充分体现。

三、孝敬父母，弘扬传统美德

高治和在三十岁起，悉心照料自己的父母，把自己当做父母的拐杖，十七年的躬行，延续着父母的生命，诠释了一名孝子的本分与精彩。1996年，父亲患脑梗死，虽能生活自理，但重活累活不能干，从此，高治和便扛起来家庭的责任与重担。2007年，父亲七十岁这年的一天晚上，因晕迷、呕吐，急救住院，为脑溢血。住院30天后二次出血，又住院30天，对从死亡线上拉回来的父亲，他虽然倾心护理，扶搀锻炼，但半身不遂成了父亲的自理障碍，也成了他不可推卸的责任和义务。父亲出院后，他不仅要料理父母的家务，更重要的是要搀扶父亲锻炼，一年四季，不论刮风下雨，从未间断。2004年73岁的母亲得病，在二院住院一周，因心脏动脉血管堵塞97%，请西京的专家做手术，血管未打通，后又到西京医院做手术，安了两个支架。术后的母亲，因病理反应，隔三差五要到二院检查，他一直陪同。父母亲同时住院，同住一个病房，他一人伺候的事就有2次。自母亲做完手术后，他与姐姐轮流陪老人住，历时3年。他撑起一片天，保证父母安度晚年。伺候父母的一天是这样度过的，每天早上4点半起床，帮父亲穿好衣服，扶到坐便器上，开始收拾床铺，将湿了的纸尿垫洗净晾晒。随后去厨房给老人准备早点，准备完后，扶父亲锻炼，约40分钟。之后给老人做早点，父亲的一样，母亲的一样，早点做好，他把父亲扶到固定的桌前用餐，期间他给父亲洗内衣、打扫房间，待父母吃完早点就洗锅碗，后准备中午的饭菜，一切完毕后，六点半他骑摩托上班。有人对他说：“冬天那么冷，你骑摩托太冷，为什么不开车上班？”他说：“为了方便，赶时间”。中午和下午饭母亲自己做，晚上七点半准时到老人那，洗下午的碗筷、打扫家、买吃喝等生活用品，晚八点钟，给父亲铺床，穿纸尿裤，料理父亲入睡，晚十二点钟给父亲换纸尿裤。因父亲行走不便，大便不畅，晚上起床大便少则二、三次，多则五、六次，他必须精心料理，这样照顾老人，晚上基本睡不成觉，他的辛苦不言而喻。寒暑假、节日、周末他用更多的时间帮助父亲锻炼。这样的日子他坚持了十年。父亲的拐杖坏了可以再去买，但当做父亲精神的拐杖他一直坚守着，支撑着父母的生活，扶持着父母生命的延续。在高治和的身上，孝与忠可以同在，父母亲需要他全身心照顾是在2007年开始，他当时四十一岁，这时的他担任榆林市第八中学的教务主任。由于他工作兢兢业业，成绩突出，2009年被组织提拔为副校长，分管教学工作，2018年父亲去世，2019年提拔为总支书记。他从办公室出身，材料功底较深，经常承揽着学校大型材料的撰写工作，他酷爱书法艺术，工作之余练笔不辍，他的书法在一定范围内有些影响力。他先后被市委政府授予“学雷锋先进个人”、“榆林市教育系统师德先进个人”、“榆林市教育世家”。先后被市局抽调担当大赛评委、教材审定、招聘评委、视导专家。他不因为孝敬父母而影响工作，可谓不忘初心，忠心可鉴；他不因为工作而耽误侍奉父母，可谓牢记报恩，孝心彰显。

四、教育子女，成人成才成家

高治和和妻子都是八十年代的师范毕业生，一直从事教育工作，他们一起共同抚养一双儿女，孩子们都已大学毕业走上工作岗位，并成家立业。孩子们都热爱生活，在自己的平凡岗位上尽职尽责，为祖国的繁荣富强做贡献。由于教师工作繁忙，所以他非常注重对孩子自强、自立生活习惯的培养，孩子们很小就帮大人做家务活，小学毕业人人都会做简单的饭菜，自己的内衣、袜子自己洗，自己书包自己整理，自己的卧室自己打扫，周末全家一起大扫除。孩子们学习很自觉，独立完成家庭作业或姊妹互相帮助。高中毕业两个孩子都去打工，融入社会，体验工作的辛苦，懂得赚钱是要付出劳动的。高治和与妻子都来自农村，没有任何社会背景，但他们通过自己的努力，工作得到组织的赏识和同事的认可。高治和现任榆林市八中书记，薛志兰于2013年聘任为榆林高新区第三小学首任校长。他们对工作的认真负责，为孩子们树立了榜样，高治和是邻里公认的孝子。孩子们很理解他们俩的工作，不仅没有怨言，他们在工作中遇到困难、受到挫折，总是第一时间陪在他们的身边，真是莫大的安慰。高治和的一家人和睦相处，其乐融融，和谐温暖的家庭是培养孩子健康成长最好的教育。

目前，高治和的父亲已去世，82岁高龄的母亲颐养天年，高治和与妻子、女儿继续奋战在教育第一线，他们用自己的智慧点亮学生的心灯，用自己的心血为基础教育无私奉献，用三代人的接力与坚守，诠释着为党育人、为国育才的教育情怀。他们将用一生去追求、去挑战、去创造更加美好的教育明天。