犹记得二十年前，怀揣着对教师这一神圣职业的向往，我背上行囊，踏着泥泞的山路，来到偏远的农村小学。两层破旧的土楼、200多名学生、六个班级、八位老师、一个不足800平方米的黄土坪操场，凑成了一所极其简陋却不乏热闹的村级小学。由于师资力量不足，初为人师的我便火力全开，成为39位学生的包班老师。语数体音美我一人承担，从早到晚忙得不亦乐乎。即使生活在在那没有网络，没有一丝现代化气息的原始村落里，我们的教书热情丝毫不减，我们利用身边非常有限的资源自制教具、创编游戏，有声有色地开展着丰富多彩的教学活动。那时我们以校为家，一个个十八九岁的小青年们便成了那些寄宿学生的代理家长。白天我们上课学习；下午我们一起到河边捡石子看夕阳，去上坡上捡树叶捉迷藏，到田埂上采野花闻稻；晚上到宿舍给他们讲讲故事，盖盖被子。看看孩子们崇拜的目光和灿烂的笑脸，听着家长由衷的肺腑之言，那清贫的日子却溢彩流光。

最让我记忆犹新的是，每周一老校长带着全校师生在黄土飞扬的小操场上举行升旗仪式，在我们高亢激昂的国歌声中，那面微微褪色的红旗顺着木头旗杆缓缓升起。那是第一次让我感受到什么是信仰。老校长经常告诫我们：“无论有没有人监督检查，教师都要有教师该的模样。”老校长朴实无华的话语在我心中激起层层涟漪。是的，无论我们身处何种环境，默默地坚守在平凡的岗位上就是我们身为教师应有的责任与担当。

随着国家不断加大对教育的投入力度，城乡差距不断缩小，一座座富有现代化气息的美丽校园如雨后春笋般崛起在乡村大地，教育公平的号角毅然吹响；教师工资卡上的数字在短短几年成倍增长，让农村教师摆脱了眼前生活的苟且；一期又一期的教师培训，让我们也感受到教育的诗和远方。数十年来，我在心存感动之余，看着那些坚守在农村教育战线的老教师们青丝变白发仍孜孜不倦地耕耘着，从他们身上，我读懂了什么叫奉献。

2018年秋天，我有幸融入果园小学这个大家庭。如果说农村十七年的教学生涯教会了我责任与奉献，那么在果园小学我感受到了身为教育者应有的情怀和幸福。伟大的教育家陶行知说过“教师手中操着民族和人类的命运”，身为人师，我们用行动践行着习近平总书记“做四有好教师”的号召。师德师风建设系列活动的开展，警醒我们不忘初心，严守底线，保持高尚道德情操；多种形式的学习培训，让我们在学习中提升，在思维碰撞中沉淀。

送生病的学生去医院，从微薄的工资中挤出钱来为贫困孩子捐款赠物，为了陪留守儿童而忽略了自己的孩子,在万籁俱寂的深夜偷偷爬起来备课、批阅作业......诸如此类平凡而又美好的小事，在果小这片净土上每天都悄然发生。有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，我们用这些平凡琐碎的小事温暖了孩子们的童年时光，指引着他们朝着光亮健康成长！

于是，无论我们颜值如何，在一张张卡片上，一封封书信中，一篇篇日记里，我们便成了孩子们眼中最美的人。这不，去年教师节，九年前我教过的一名学生便在他的美篇中这样写道：“在我成长的历程中，最难忘的就是我的启蒙老师，虽然她身材稍胖，却不乏优雅时尚，虽然她煮的饺子那么咸，但我吃在嘴里却那么甜，她在我眼中甚美！”看看，我的学生夸我美呢！

这就是我们的故事，纵然平凡亦璀璨！