我的曾祖父是保定一所高校的军事理论教师，因年代久远，具体资料不详。

我的祖父，溎毓秀，生于1906年，毕业于天津南开大学商学系，1927年左右—1937年在河北保定师范大学担任英语教师。卢沟桥事变后，跟随抗日流亡师生团一路步行南下，途中师生们演讲及表演节目宣传抗日。来到西安后，为解决流亡师生的就业问题，从金城银行贷款成立了陕甘宁事业有限公司，经营棉纱和织布的业务。公司先后辗转至上海和重庆。解放初期，因一场几天几夜的大火，祖父的公司和仓库尽数被毁。

1952年，再次回到西安的祖父就职于西北大学经济系（该系的前身为创建于1926年的原国立北平大学法商学院），后来发展成中国人民银行直属的西北财经学院，现为西安交通大学经济与商贸学院。祖父在学院的工业经济系会计专业任教，职称为高教六级（副教授）。

我的父亲，溎肇基，生于1942年，毕业于陕西师范大学数学系。1965年—2002年，在西安电力高等专科学校基础教学部担任数学教师。父亲对教学工作认真负责，从严治学，业务能力强，工作期间曾多次被评为先进教师、学生喜爱的教师等。讲课富有激情也是父亲教学的一大特色，在那个没有麦克风的年代，只要是父亲在教学楼里上课，从楼下路过的人必能听到他的声音，这也是人尽皆知了。父亲热爱教学工作，记忆中，他每天晚饭后都会去教室里给学生辅导。曾经带病坚持讲课晕倒在讲台上，后被学生们送去医院做了手术。

父亲学术水平高，也爱钻研。曾编写出版过多本高等数学教材，在模糊数学专业领域研究多年，发表过多篇论文，在国内有一定的知名度。他的《牛顿迭代法的动力特性研究》学术论文被收录入国际论文库，也曾刊登于陕西师范大学学报2002年专版上，受到了广泛好评。1979年，受邀参加了全国模糊数学学会成立大会，并在大会上宣读了个人论文。1992年，父亲受聘于清华大学电机系做访问学者，参与了国家电网自动化等重大科研项目。

父亲曾多年担任基础教学部数学教研室主任一职，在高等数学课程每年要参加全省统考的那些年，严抓教学质量，保证了课程的通过率。在此期间，手把手地培养了一批数学教师，他们中有人刚毕业没有教学经验、有人表达能力欠缺，肚子里的蝴蝶飞不出来、有人知识结构有欠缺，父亲通过让他们反复地试讲、听课和指导，帮助他们逐一通过了教学能力关，让很多同行感念至深。

在学校里，父亲非常受师生们的尊敬和爱戴，是个口碑非常好的教师，不少父亲带过的学生在毕业后数十年还跟父亲保持着联系，经常来家里看望父亲。2000年—2003年，在九三学社的组织下，父亲1对1资助了西安市86中自强班的贫困学生薛琪，在生活上和学习上关怀指导他。2003年，该生参加全国高考，并一举荣登陕西省的文科状元。此后西安电视台特地来家里采访父亲，专题报道了此事。薛琪一家人也非常感谢父亲，多次登门致谢。

小时候“溎老师的女儿”这个称呼让我对于教师这个职业一直非常憧憬，在父亲的熏陶下，我也走进了他工作的学校，于1993年正式成为一名大学教师，至今从教近30年。父亲教数学，我教外语，所以在父亲退休前就出现过父女同教一个班学生的情况，在师生中传为佳话。

在教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责，工作量饱满（曾同时执教9个教学班），从教期间每年度的评教成绩均名列前茅，受到领导和同事们的一致认可。 在学校的外语教研室里，我经常是“第一个吃螃蟹的人”。1994年，学校初开日语课程，我作为全校唯一的同时教授英语、日语两门外语的教师，不仅要克服在教学中出现的干扰，还要挑起建设新课程的重担。备课时必须综合考虑学生们完全没有日语基础等各种因素，选择适合的方法进行教学并随时进行调整，收到较好的教学效果。在电脑、手机没有普及的年代里，作为外语教师，我一直坚持着给学生们领早读的习惯，也会在学生晚自习时去教室里进行答疑和难点补充讲解，较好地满足了学生们对课外辅导的需求。

1997年，针对我校英语课时大幅度删减，原有的教材和教学方法无法使学生在校期间获得相对系统完整的学习，我认真钻研后提出了“专时专教，专时专学”英语教学法，经专家审议认为具有较强的科学性和实用性，相关论文获得我校第五届论文评审会二等奖。之后，为使该教学改革方法得以实施，我申请并获批了全校唯一一个英语教学改革试点班，自己选定教材、编制教学大纲和授课计划，进行教改试点工作。通过丰富多彩的教学手段极大地提高了学生们的英语学习兴趣，也以类型英语专业学生的教学方法快速提高了学生们的英语实用水平。教改成果通过一台自己策划、试点班学生全程英语出演的颇具影响的英语晚会得以展示，获得了各级领导和同事们的赞许，我也因此在1998年被评为“青年岗位能手”。 遗憾的是，鉴于当时的应试教育体制（高职院校英语课程每年参加全省统考）等客观因素，此素质教育的方法未能进一步推广。

2012年，学校初开《电力科技英语》课程（后更名为《职业英语》），根据教研室的安排，我是第一个执教此课程的教师。面对大量陌生的专业英语单词和不熟悉的电力系统工作原理，我只能不断地翻查资料和向专业人士请教，每次课都花费大量的时间来准备，从而保证自己的教学效果，也为后续上课的教师积累了丰富的经验。

2015年，学校推行“一体化”教学方法，教研室再次安排我试行英语课程的“一体化”教学法。我再次勇挑重担，将情境式教学和“任务驱动”理念贯穿在教学中，实行翻转课堂、让学生逐渐成为课堂的主体，教师只起引导作用，有不错的成效，这些方法至今还在学校的英语教学中结合使用着。

除了教学工作，我先后担任过1994级、1996级、1997级、2010级、2011级、和2016级学生的班主任，对于多年从事的这项工作，我极具工作热情，真抓实干、细致入微，除了搞好所带班级的学习、纪律、卫生等日常工作，还尽力帮助学生们处理解决在校期间遇到的各种问题，成了他们喜欢的老师和信赖的朋友。当班主任期间，学生急病，我和同学们一起送其到医院并守到凌晨手术结束脱离危险后才离开；学生骨折，我两次联系车陪同其去治疗；学生因厌学等心理问题旷课，我不厌其烦地多次做说服教育工作，终于使他们重新回到课堂上；学生家境困难，我就时不时地给他们一些衣物；学生遇到经济困难，我也经常会借钱给他们救急；看到学生们有办报纸的能力和爱好，就鼓励并协助他们办起了我校的第一份学生校报《韶华》；为了改善宿舍卫生状况，我在班里开展卫生检查评比活动并自费买奖品鼓励优胜者；针对班里的同学们遇到的学习上、生活上、人际交往过程中的各种困扰，我利用学过的心理学知识，借鉴团体咨询的方法，将有同样问题的学生们分到一组，在主题班会上分组交流，学生们或有触动、或有启发，或倾诉或流泪，或陪伴或鼓励，都颇有收益；为了丰富班会的形式和班级文化内涵，我组织开展了每月一次的集体生日活动，为当月过生日的同学们庆祝生日，并自费购买小礼物给每位过生日的同学；看到很多外地的学生们长时间不能回家，我就邀请他们周末来家里包饺子吃，因为一下子来了20几个人，饺子煮好后大家都只能站着吃了，饭后几个新疆的学生还高兴地跳起了民族舞，父亲在一旁吹着口琴给他们伴奏，有人唱、有人跳、有人拍手、有人叫好，那场景真是令人终生难忘。

作为班主任的我平时非常地重视学生们的学习成绩和文体活动，在这两方面下功夫不少。所以我带的班一般学习成绩不错，经常名列年级前茅。各项文体活动成绩也较好，据不完全统计，曾获得校歌咏比赛一等奖2次、文艺汇演三等奖1次、运动会团体奖及个人奖项若干。为了使学生们的课余生活内容更加丰富多彩，我和班干部们积极组织游园、赏花、棋类比赛、师生联谊、小型晚会等各种活动，学生们参与度很高，班风也因此更加团结了。2017年至今，我未再担任班主任工作，但期间帮扶了校内的一名青海籍贯贫困学生武**直至毕业，现在仍有联系。

1998年9月起我开始担任基础部团支部书记一职，除了做好学生和青年教工们的思想政治工作以外，认真组织开展各项活动。曾带领支部青年教工参加校乒乓球赛获得冠军、组织学生参加校歌咏比赛获二等奖、指导学生参加文艺汇演获个人演唱一等奖。在我校第四节团代会上，我当选为校团委委员，分管文体工作。先后两次被评为“优秀团干部”。2018年6月我光荣地加入了中国共产党，2020年10月至今担任支部的组织委员（兼纪委与统战委员）。

2017年3月至今，我担任英语教研室主任一职，负责学校的英语教学及所有相关工作。近些年，教研室的教师人数锐减（退休和工作调动等原因），由于结构性缺员，人员只进不出。所以我担任教研室主任之初，最头痛的就是排课的工作，教师完全不够排。于是我开始积极联系并指导培养外聘教师，终于组建了一只较为稳定且教学能力过硬的外聘教师队伍。现在，在我的组织带领下，英语教研室一直是基础教学部口碑最好的教研室，各项工作都能走在前列，无论是专职教师亦或是外聘教师，在每月一次的全校教学信息反馈的教学亮点中，均榜上有名。教师们也取得了不少傲人的成绩：2017年，三人组队参加陕西省高等职业院校信息化教学大赛，获信息化教学设计三等奖；2018年，一人获评“陕西省师德先进个人”，三人次获评学校全员劳动竞赛“金牌员工”“劳动模范”“先进工作者”；2019—2021年，三人次获评“优秀教师”；2021年，一人获评年度“巾帼建功标兵”等荣誉称号。

目前，家族已有四代高校教师，女儿今年初二，学习成绩优异，语言表达力强，可能的话打算也培养成一名教师，延续教师世家的光荣传统。