在陕西省宝鸡市金台区南坡小学十二个班主任里面，吴利强是唯一的男性班主任。工作二十二年来，他也一直在当班主任。许多人都认为班主任班务多，学生管理难，三天两头开展活动，每天都有干不完的事情，整天忙得焦头烂额。可他，一声不吭，毫无怨言，乐此不疲，把班级管理得井井有条，与孩子们相处得十分融洽。他就像个老顽童，与十一二岁的孩子们玩在一起，打成一片。

防疫期间吴利强老师给教室的课桌擦拭消毒

他没有架子，从不给孩子摆脸，用威严震慑孩子。他时常笑容可掬，眼神里传递的是温和与信任。面对犯错的孩子，他也不会大声吼叫，而是和颜悦色地与孩子交谈，让孩子春风化雨般受到教育。他时常把学生喜欢不喜欢、家长满意不满意作为评判自己班主任工作好坏的标准。他不认为孩子小，不懂事，他认为多么小的孩子都有是非观念，都有情绪感受。因此，他对所有的孩子都是一视同仁，平等对待。他时常对同事们说，如果当一个孩子不再信任老师的时候，或者当一个孩子感受不到老师对他的爱护的时候，老师已经不能再教育这个孩子了，或者说，老师的教育已经失败了。老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。只有老师把所有孩子都当成自己的孩子来关心和爱护的时候，孩子自然而然就会亲其师遵其道了。因为，爱就是教育的前提。多年来，作为一名老班主任，他对此深信不疑。也正因为他这么想这么做了，所以，他的班级管理就很轻松很成功，家长们对他也很放心。

课间为学生辅导作业

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”多年的班主任工作，让他深知榜样的力量是无穷的。小学高年级学生不是听老师说了些什么，而是看重老师做了些什么。与其三番五次喋喋不休地啰嗦，还不如从自身做起，率先垂范，以身作则，为孩子们树立起榜样。为了杜绝迟到现象，他每天第一个走进教室；为了规范学生做广播操的动作，他与同学们一起做广播操；为了保持环境清洁卫生，他看到教室的纸屑会默默地弯下腰捡起来；为了改进学生的书写，他板书时一笔一画地写规范字；为了培养学生课外阅读兴趣，他利用闲余时间多读书勤练笔；为了学生不说脏话不骂人，他平时一贯使用文明用语；为了学生讲信用做诚实人，他言出必行，信守承诺……正如希腊谚语所说：“模范比教训更有力量。”在他的影响和带动下，学生们文明守纪，团结友爱，积极进取，班级每学期都被学校评为“先进班级”和“优秀中队”。

为习作社团的学生指导作文

许多人都认为男教师不够精细，做事粗放。其实不然，吴利强老师是个工作严谨、做事细致的人，他善于从细微处着眼，关注孩子的点滴成长。凡是他接手的班级必然会建立QQ家长群，也必然会为孩子们建立群相册。自这个QQ班级群建立，一直到这一届学生毕业，群相册就一直跟随着孩子，陪伴着孩子。工作之余，他会随时把孩子们在校参加的比赛活动、节目表演、优秀作品、获奖证书等拍摄下来，第一时间上传到群相册里，让家长们看到孩子们的表现，为孩子们高兴，为孩子们点赞，同时也吸引家长们关注学校，支持学校的工作。与孩子们相处的几年里，群相册里上传了孩子们许许多多的照片，它们不但记录了孩子们成长的足迹，而且展现了孩子们丰富多彩的童年，还为孩子们保存下一份难忘而珍贵的回忆。多年来，他用自己的慧眼捕捉每一个精彩的瞬间，用自己的勤劳搭建起家校沟通的桥梁，赢得了家长们对老师的理解、对学校工作的支持，从而凝聚起家校育人的合力。

吴利强老师与学生合影

吴利强时常用一个好老师的标准要求自己。作为语文老师，他把写好字作为最起码的要求。写好字包括两方面，一是写好钢笔字，一是写好粉笔字。要教孩子们写好字，自己首先要写好字。否则，你再怎么喊破喉咙都无济于事。为此，他利用假期苦练书法。他把每天临摹的毛笔字拍照发到班级群，让孩子们监督他。起初，他写得并不怎么好。但经过两个假期之后，他的毛笔字已初见功效，许多家长都为之点赞。

作为语文老师，写一手好字自不待言，可要写一篇好文章就难了。因为，语文老师要教孩子们写作文，自己首先要会写才行啊。这一点难不住吴老师。对此，吴老师自信满满。因为他被许多人称为南小“一支笔”并非徒有虚名。许多作文课，吴老师都是找来自己曾经发表的文章和孩子们交流。他给孩子们谈自己这篇文章是怎么构思的，怎么选材的，又是从哪里获得的灵感。有了这样的现身说法，孩子们不再怕写作文了，而是豁然顿悟，思路打开，笔下有写不完的话。他带过的每一届学生，或多或少都有几个吴老师得意的弟子。这些得意弟子也是吴老师的骄傲，因为，他们不仅爱上了作文，还在报刊发表了作文。吴老师一谈起这些得意弟子就乐不可支地说：“你瞧瞧他们，将来一定比我强！”吴老师就是这样一个以孩子的进步和成长为傲的人。

吴利强老师查看和整理班级图书角的书籍

吴老师爱读书，爱写作。他常常把自己读过的书推荐给自己的学生。课堂上，成语、俗语、歇后语、笑话、故事等等都是他信手拈来，应用自如。一堂课，孩子们听得津津有味，兴趣盎然，不仅获得了知识，也懂得了一些人情世故，学会了怎样为人处世。也正因为如此，许多孩子都喜欢上了语文，也喜欢上了读书。他们立志也要向吴老师那样，博览群书，做个博学多识、知书达理的人。

多年的教学经验，让吴老师也逐渐成长起来。作为语文教研组长，他一有空闲就去听课，帮助青年教师改进教学，带领他们一起研究课题，在不断总结中提高教学质量。近年来，他和语文老师们一起进行了十多项课题研究，其中七项获得区级优秀课题，一项获得市级良好等次，一项获得省级二等奖。他善于思考，勤于动笔，撰写了大量教育随笔，发表论文五十多篇，《中国教育报》《新教师》《教学与管理》《教师报》《教师博览》《江西教育》《班主任之友》《陕西教育科研》《宝鸡教育》《宝鸡日报·教育周刊》等都刊登过他的文章。

宝鸡市2021年中小学读书月暨教师作家大讲堂“阅读与写作”主讲人

2010年，吴利强老师当仁不让，兼任金台区南坡小学的教育新闻宣传员、通讯员。12年来，他刻苦学习，勤于动笔，撰写和发表了300多篇报道及通讯，涉及党史教育、教育扶贫、教学改革、社团活动、体育赛事、校园建设、城市创文、师德师风、德育教育、法制安全、疫情防控、领导检查等，全方位报道和记录了学校发展的历程，总结推广了教育教学经验，扩大了学校在社会上的影响，为学校赢得了良好声誉。自2018年以来，他以个人身份为学校注册了宝鸡市金台区南坡小学公众号。从此，他又开辟了自媒体宣传的新途径。他常常想，这是学校公众号，每一篇稿件都代表着学校的形象，传达着学校的呼声，体现着学校的水平，也是学校对外展示的一个窗口，无论如何，他都要写出最佳稿件。为此，他写一篇稿件常常改了又改，生怕有什么错误，或者弄成什么笑话。大家都知道，新闻都具有时效性，当天的活动当天就要发报道。可是，白天，由于教学工作忙，腾不出时间写报道，所以，下班后，他常常加班加点赶稿子，制作学校公众号。12年来，他已经在省市区级媒体发表新闻稿358篇，制作本校公众号216期322篇。因此，学校连续多年被宝鸡市金台区教体局评为教育新闻宣传“先进单位”、吴利强本人被宝鸡市金台区教体局连续多年评为教育系统新闻宣传“先进个人”。

吴老师并没有因为自己有一技之长、取得一些成绩就自鸣得意。他谦虚好学，常常看到别人的长处，虚心向身边的能人学习。他尊重同事，与人为善；他严于律己，宽以待人；他从不为难别人，也不盛气凌人；他总是和蔼可亲，真诚待人。他就是这样一个人，一个心中有爱的人，一个能带给人温暖的人。