近年来，为贯彻落实中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和陕西省教育厅关于《陕西学校“四好”思政课创优行动方案》精神，安康市汉阴县汉阴中学紧扣办好思政课的关键在教师的思路，按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的新要求，探索实施“一中心、二条线、三融合”的“123”思政课模式，提升育人实效。

据了解，该校在具体实施过程中坚持立德树人根本任务，结合高中思政课重在提升政治素养，精准定位、瞄准目标、精准发力，明确使命与担当。“一中心”是以中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和省教育厅关于《陕西学校“四好”思政课创优行动方案》精神为中心，组织全体教师深入学习研讨，学深悟透思政课改革创新实质，结合学校实际制订切实可行的思政课改革创新实施方案。“二条线”是学校坚守“思政学科”和“学科思政”两条主线，深入挖掘各学科中的思政育人素材，促进“思政学科”和“学科思政”同频共振，提高育人实效。“三融合”是学校基于“一中心”“二条线”，推动思政课与校本课程融合育人，思政课与自主实践融合育人，思政课与统战知识融合育人。

思政课与校本课程融合育人

该校结合高中生的政治素养培养和心理特点，构建了以思政课程为首，以培养学生兴趣和个性发展为主要目标，以国家课程、地方特色课程、学校社团等为基础，涵盖“尚德”德育类、“崇文”基础类、“守正”丰富类、“创新”拓展类等内容丰富的校本课程体系，通过开设综合实践型课程，举办校本课程展示等活动，学生的兴趣、个性得到培养和展示，学生综合素质大大提高，化学创新实验课师生获得国家专利4项。坚守思政课主阵地，各类校本课程为补充，加强思政课的创新模式，在全学科中融入思政教育，促进了学生学科素养和思想综合素养的大幅度提升。

思政课与自主实践融合育人

该校秉承“立德树人、全面发展”的教育理念，让学生真正成为自主管理的主体，积极探索与实践，推行校园值日自主管理模式。扎实推进“小黄人”校园值日自主管理、“圆梦”助学工程、“小蜜蜂”公益基金会、青年志愿者协会、学生会建设，为学生自主管理提供新途径，为学生参与管理实践提供新平台，让学生在自主实践中提升自身综合素质，实现该校培养有德性、乐学习、敢担当、善创新、懂生活的时代新人目标。学生自管自育，转变育人模式，实现“全员育人”“全过程育人”，将校内“小课堂”与社会“大课堂”相结合，开展“国防教育”“保护母亲河”“孔子行脚”“关爱残疾儿童”“走进法院”“我和国旗合影”“我不扔、我来捡”等形式多样的活动，帮助青年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界，提高青年学生的社会责任感、创新精神和实践能力。教育学生把个人成长融入国家进步、社会发展中，引导青年学生关注时代、关注社会，坚持把爱国情、强国志、报国行三者相结合，在中学阶段就立鸿鹄志，做新时代中国特色社会主义伟大事业的奋斗者。

思政课与统战知识融合育人

该校整合学校、家庭、社会等各种优质资源，汇聚校内外强大力量，通过全方位审视教育思想，并根据教育教学规律和学生身心发展规律，大力推进“统战知识进校园”的工作。实施“一点一课一展一园一廊一馆一剧”为特色的统战知识进校园“七个一”工程，通过“统战书库”主题阅读、“聚焦统战”校园广播站、“统战讲坛”班团课、“统战主题”升旗仪式、“统战园地”黑板报等丰富多彩的校园活动，把统战思维和方法用于思政课中，把统战历史文化和知识纳入到校园、课堂、课本，激发全体师生认同中国共产党、认同祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国特色社会主义，激励全体师生“心向祖国心向党”，在实现中华民族伟大复兴的进程中踔厉风发，一起向未来。

作者单位：陕西省安康市汉阴县教育体育和科技局