我正在统计家长上报的学生体温，从家长上报的信息来看，一切都还正常，只剩一个小肖了，就可以完成今天这项工作了。突然，一个令人害怕的数字出现在信息里。

“38.6”！我着实被小肖爸爸报上来的这个数字吓了一大跳。38.6？这已经是高烧了，体温异常，我必须得核实清楚。如果真是这个数字的话，立刻上报学校。

我赶紧回复小肖爸爸，“体温多少？”想提醒他确认一下自己报的数字是否正确。可以五分钟过去了，一直没有反应，我开始有点坐不住了。

我赶忙按语音通话，可是手机那头一直是“嘟——嘟——”的回声，50多秒后，语音电话自动挂断。糟了，会不会是发高烧在医院检查，来不及接电话？人在这个时候，很容易联想出无数个能想到的“如果”。重拨，这次我按下了视频通话键，可是，依旧是“嘟——嘟——”的回声，还是没人接。漫长的50多秒后，自动挂机。

不行，我一定要弄清楚小肖的真实情况，小肖的爸爸联系不上了，看能不能联系上小肖的妈妈，我急忙打开电脑，搜寻班级通讯册，谢天谢地，班级通讯册被我完好地保存在电脑里，找到了小肖妈妈的电话号码，怀着忐忑的心情拨打过去，心里默念道：“通话、通话、通话……”

电话终于接通了，可是对方说的话是外地口音，我一句都听不懂，“请问你是不是小肖妈妈？”我重复了两遍，对方还是没有回答。看来，这号码换主人了。正当我这样想的时候，对方说了一句蹩脚的普通话，还带着一份不耐烦：“你打错了。”随即就挂掉了。听到这句话，我的心有点小失落。

我不甘心，抱着最后一丝希望，我再次拨打小肖爸爸的电话，还是没接通，放下电话，心情沮丧极了。算了，就按这个温度上报吧！正当我准备要放弃时，突然，手机铃声响起，我拿起一看，是那熟悉的号码，没错，是小肖爸爸打过来的。我赶快接起来。

“喂，小肖爸爸，你家小肖的体温现在是否正常？”

“正常着呀。”电话那头的他，有点疑惑。

“不对啊，你汇报的是38.6℃。”

“没有啊，我汇报的是36.8℃。”他有点惊讶。

“真的是38.6℃，这是高烧，我得问清楚原因。”

“老师，我再看看，是不是写错了。”

“好吧，好吧，孩子正常就好。”挂了电话，我长舒了一口气，心里的那块石头终于落地了。随后，小肖爸爸在群里进行了更正：“对不起，发错了，是36.8℃，体温正常。”

对家长来说，这只是一不小心报错数字的小事，可对老师来说，这是一件空前的大事。当前疫情工作是重中之重，每天摸排登记体温，是我们的常态工作。高于37.3的数字，都令我们揪心，这是一种特定环境下的敏感，是一种班主任职责下的工作情怀。