小雨是全校师生都认识的一名学生，也是学校唯一一个随班就读的孩子。由于天生智力残疾，她每次考试最多只能写自己的名字，有时连名字都写不全，成绩一直都是零分。就是这样的孩子，我从来不歧视她，不放弃她。尽我所能为她创造条件，让她在校园里自由成长。

她一下课就爱凑到我身边说话，说的话又短又快，很难听懂，但我总是不厌其烦地听，并积极回应，她只要得到回应就会欢天喜地地离开。每当我看到她纯真的笑脸，内心都会感到心疼，多么可爱的孩子啊，真像天使！可惜上天没给她飞翔的翅膀。虽然小雨不能清楚地表达自己的意思，但是老师说的话她还是能听懂一些，比如，不要随便丢垃圾，不在教室里吃东西，上下楼梯要排队之类的，有时听不懂，也能跟着其他同学做。

当我在食堂看到小雨认真地用勺子拨着桌上别人剩下的食物残渣，一下又一下，专注的眼神，恬静的面容，像一朵带着露水的花儿，多好的孩子啊！哪怕学习成绩不好，但此时此刻谁又不被她感动？我对她竖起大拇指，她羞涩地看了我一眼，嘴角咧开了，又低下头，匆匆地走向洗碗处，那小小的身影转瞬间消失在人群中。

下午恰好有节班会课，我把这件事告诉了全班同学，并表扬了小雨。并就此事让同学们进行讨论：好孩子一定要成绩好吗？作为学生，成绩不好能算好孩子吗？你心中的好孩子是什么样的？同学们各抒己见，有的认为学习是学生的主要任务，成绩好是必须的；有的认为好孩子包括的内容非常多，不能完全看成绩；有的认为连成绩都搞不好的孩子不能算好孩子；有的认为好孩子首先应该品德好，等等。经过同学们激烈地讨论，最后大家都明白了：好孩子首先应该品德好，好孩子包括的内容非常多，仅仅成绩好算不得好孩子。在此基础上，我又引导学生阅读校园内文化宣传栏中“立德树人”的有关内容，深入浅出地告诉他们国家有关德育的内涵及要求，从而让他们明白：要做事，先做人。对于一个人来说，品德好是第一位的，要树立正确的人生观、价值观，这是人生第一粒扣子。

作为一名基层教师，每天和孩子们在一起，时时处处都有教育资源，只要我们有爱心，有耐心，善于挖掘，总能让干巴巴的宣传标语变成生动鲜活的案例，从而让孩子们明白做人的道理，从而树立正确的“三观”，胸怀理想，志存高远。