方标军老师是我中学时代的恩师，如果我能写点文字，皆是受他的影响。那时他经常给《新华日报》《盐阜大众报》写稿子。那阵子寄稿，全凭手写，用复写纸在稿纸上一笔一画地誊抄。我的字写得不错，老师来不及誊抄的稿子，就叫我代劳。那份荣耀自不必说，从字里行间学到老师的语言风格、遣词造句的技巧倒是真的。印象最深的是《拖堂有害》，是讲老师该到下课时间不下课的害处，我们当学生的都很拥护；《先“入套”，再“出套”》，是讲老师教学生初写作文，不妨先给个“套路”，但走上“套路”以后，又不能让学生受“套路”约束，要引导学生走出“套路”。

工作之后，与方老师见过几次面，偶有书信往来，他曾建议我也写些评论、杂谈，我也发表了些大大小小的文字块，但没有坚持下来，自我解释是从事教育工作比较单一，转向写教育教学随笔、论文了。没有像老师教导我的，要做时间的主人，不要当时间的奴隶，多读、多看、多思考、多动笔。而老师无论是在乡村初中执教，还是到省城任职，一直读书不止、写作不断，值得钦佩，并令学生学习。

一次到省城学习，利用间隙拜望老师。他特地到办公室外迎接，进了办公室，又是挪座椅，又是沏茶，问我的工作与进步如何，话题还是时间。他递给我一本他刚出的新书《有些话不得不说》，打开到一段微博时评：“习总书记接受俄罗斯电视台访谈时表示，个人的时间都去哪儿了？当然是工作占去了，现在经常能做到的是读书。读此访谈，我最大的感受是习总书记有智慧、敢担当、高品位。有这样一位总书记，是我们的荣幸。我们也该好好问问自己，时间都去哪儿了？虽然我们不必把时间都给工作，但也应该兴趣高雅。”

我知道，方老师是教导我，该问问自己的时间都去哪儿了。他认为尽管我们不必把时间都给工作，但也应该兴趣高雅。在我们的教育人生中，注定也不可能把时间都献给教育工作，关键看你在教育工作上付出了多少时间，是以教育为主业，还是以教育为副业；是把教育当事业，还是当作谋生的手段。我知道，在把教育当事业上，我还有很大空间。

当我向他汇报工作中所受的委屈，甚至诽谤时，他翻到他的另一段微博时评：“世界上没有一个永远不被诽谤的人，也没有一个永远被赞美的人。当你行动或停步的时候，总是有人对你说三道四；而当你沉默的时候，别人会把对你的诬陷认定为事实，怎么看待这些，全在你的修为。”

生活中，恰如老师所言，“诽谤”与“赞美”同在。怎么看待这些，他教导说，“真的假不了，假的真不了。路遥知马力，日久见人心。修为之道在于体物谅情，修为越高，心境越宽，越不宜生贪痴嗔怒。”

临别，方老师叫我回去多读书，安心定神，境界高远，做更好的自己。