1.人物事迹介绍

任宏江自2006年参加工作以来，长期从事教育教学科研工作，他在不断地成长。在教育教学科研方面取得了丰硕的成果。在取得这些研究成果时也遇到过很多问题和困难，比如在复习考取博士生的时候，由于当时参加工作时间不长，家庭经济条件也不好，一家人只能居住在西安文理学院博士楼的单间中，孩子又特别小，总是影响他的学习，为了不被影响，他只能待在厕所中复习练题，终于考取了西北工业大学的博士生。2009年进入西北工业大学攻读博士学位期间，西北工业大学刚好搬到了新校区，他每天都在保质保量地完成西安文理学院教学任务的同时，坐公交车1小时及时赶到西北工业大学进行科学研究，下午又得坐一小时的车赶回来去幼儿园接孩子，最终，在苏克和老师的悉心指导下他顺利完成了博士学位。由于他们学校目前还没有硕士研究生的招生资格，所以一切科研工作都只能靠大学生作为科研助手和毕业设计来完成，大学生本身自己学习任务重，科研时间不能保证，而且学生刚刚学会又毕业了，因此，科研任务主要是他和本科生完成，在条件较为艰苦的情况下，2017年4月他主持的科研成果“嘌呤类抗癌药物分子生物活性的理论研究”获得2017年陕西省高等学校科学技术二等奖，随后经陕西省教育厅推荐，2018年9月该科研成果获得陕西省科学技术三等奖。鉴于该同志出色的科研成果，2018年5月获得陕西省化学会化学优秀青年奖的荣誉称号。

在近十五年的教育教学工作中，他总结了如下三个方面：第一.因材施教，不断创新。对于所讲的每门课程应针对不同专业的学生来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授，更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是学生终生学习的保障。注重教学过程创新，不仅要体现在教学方法、模式方面，更主要的是体现在内容的更新与扩充、实践环节的同步改革上。第二.学高为师，身正为范。做一名高校教师不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。要做一名让学生崇拜的老师，就要不断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较高的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断地更新知识、总结经验，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，才能以己为范，引导学生保持对知识的惊异与敏锐。第三.爱岗敬业，教书育人教师肩负着教书育人的重任，一言一行都会对学生产生深远的影响，特别是师范类学生，教师的形象会对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化地影响，进而影响到他们的学生。

2.个人基本情况

任宏江，男，博士，教授，1979年12月16日生，陕西凤翔人，第五届西安青年科技人才奖获得者，主持并完成国家基金项目等7项，成果先后发表在物理化学主流刊物上，其中SCI收录18篇，EI收录1篇，Top期刊1篇，核心期刊14篇。

3.荣誉奖项

（1）陕西省第14届自然科学优秀学术论文三等奖，第一完成人，2020年5月7日；

（2）陕西省科学技术三等奖，第一完成人，2019年3月；

（3）陕西省化学会化学优秀青年奖，2018年5月；

（4）陕西省高等学校科学技术二等奖，第一完成人，2017年4月；

（5）第五届西安青年科技人才奖，2016年5月；