2017年9月，她自从事幼教工作以来，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，始终能够把提升幼儿教育专业能力放在首位，利用点滴时间认真钻研专业知识，虚心向身边优秀的骨干教师学习，用自我的实际行动赢得了领导的认可，家长的信任，孩子的喜爱。

一、潜心钻研，提升专业能力

在工作的这四年里，她深知：“找到问题，解决问题”才能让自己的各项能力全面发展。熟读《幼儿教师专业标准》，在空余时间向经验丰富的佀丹丹老师请教一日活动的组织与实施，将理论与实践相结合，在理论中实践，在实践中成长，明白一日活动时间的合理规划。利用午休时间，独自一人待在多功能厅，沉静思考，反复查看、练习，理清教育教学活动思路，迎难而上。

二、发挥特长，勇于探索创新

她擅长手工制作，带领大班组教师制作《大荔钟楼》。从题材设计到后期制作，关关难过关关过。她根据教师专长合理分工，有的画、有的裁、有的粘贴，遇到问题，及时请教美术专业的老师，进行合理化的修改。《大荔钟楼》她采用的是原木色纸板制作，将平面和凹凸面有效结合，增加立体感。檐角的弯形处理让整个作品又精细化了，为大家呈现出一座别具一格的《大荔钟楼》。

三、细心观察，甘愿心育幼苗

在有雾霾的冬天，孩子不能去户外活动，如何让孩子们在室内也能动起来呢？陶行知先生曾说过：生活皆教育。也就是说在生活中处处都隐含着教育契机。

在幼儿园里，桌椅是孩子们最为熟悉的，并且他们也喜欢把桌椅当作玩具。抓住这一兴趣点，她用语言引导幼儿仔细观察桌椅不同位置的摆放像什么，并进行表达。用语言引导幼儿用绘画的形式自主设计关卡路线，将桌椅根据自己的设计路线进行摆放，让孩子们进行探索体验。在期末家长会视频分享中，家长看到孩子们的一举一动都惊呆了。明白了孩子是独立的个体，他们需要一个展示自我的平台。

放手让孩子自主玩，可以让他们游戏中得到更好的发展。她真正做到让孩子自主设计、探索与分享。既顺应幼儿的需求,又让幼儿在开心的探索活动中获得身体与脑力的发展,并学会保护自己，不伤害到他人。在2019年元月，所形成的游戏案例《我和桌子玩游戏》被上报教育部。

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”是她的宗旨。作为一名幼儿园教师，要想成长，必须努力前行。