在陕西省铜川市印台区广阳镇贺家村，有一所名叫广阳镇四兴小学的学校。这所地处偏僻、交通不便的乡村小学里，有一位长年坚守的教育人，他就是这所小学的校长——牛顺成。现年52岁的牛顺成，三十多年扎根山区教育，他就像一头默默耕耘的老黄牛，以扎实的工作作风、以德育人的身先示范和对教育的执着追求，赢得了当地老百姓的好口碑。

随着城镇化的发展，地处农村的四兴小学发展状况不容乐观，学生流失、教师老龄化、群众对学校教育信心不足等问题突出。就在学校面临困境之时，2018年牛顺成干劲十足地来到了学校。他身先士卒，处处体现出校长的带头引领作用。每天他总是早早到校，检查学生的晨读，督促教师提前进班，总是在检查完教室是否关灯、锁门，学生是否安全离校回家后，才拖着疲惫的身体进入办公室休息。爱校如家的他，没有因为自己的私事请过假、缺过课，他总是把师生的安全和教学放在首位，即使是节假日和寒暑假，他也心系校园安全，隔三差五地往学校跑。雨季来临，他打着雨伞检查学校水路的疏通和校舍设施的安全。

虽然校长事务繁多，但牛顺成仍坚持给学生带课，每一次教研活动，他都积极参加，不仅组织教师“听、说、讲、评”，他也参与其中。每学期期中、期末测试后，他及时组织教师进行反馈、反思，分析存在的问题，思考教学的对策，指导教师“狠抓两头，稳提中间”。除了管理工作外，他每天总是深入课堂，推门听课。与教师共同探讨新课堂理念、查漏补缺，促进教师教学水平。在他的影响带动下，学校各项工作开展得有声有色，教师焕发出了新的工作激情，学生成绩明显提高。

牛顺成深知，调动教师教学的主观能动性，是学校管理的关键。他总结以往问题、实施人文管理，制定了一套完善的教师量化评价制度，从教师的德、能、勤、绩等方面作出详细的量化细则，组织教师集体讨论、修改，形成了一套适合本校特色的教师考核制度，从制度上促进教师成长，实现自我督促，大大提高了教师教学的积极主动性。

每学期牛顺成都要组织全校教师学习《新课程标准》，并结合教材让大家讨论提出独特见解。不断更新教师教学理念，改变教学方法，让新思维教学代替死记硬背，提高教师的业务水平，增强学生学习的自主性。平时他狠抓课堂教学，听课、评课工作，开展作业评比、教案大检查等活动，提高教师教学的竞争力以及课堂教学的实效性。

工作中，牛顺成严格要求教师，他会一针见血地指出问题所在，并悉心指导、积极关注。在生活中，他关爱教师，对教师嘘寒问暖，体贴入微，哪位教师有困难，他总是伸出援助之手，慷慨解囊，解决教师的燃眉之急；他就像一位朋友一样经常和教师促膝相谈，讲自己教学生涯的成长经历，讲自己初出茅庐时忍受的艰难困苦、谈婚论嫁时的有趣往事，讲身边教师成家立业的事，讲在学生家长们心目中有口皆碑的教师故事……

为确保师生安全，给学校创造一个平安的教育环境，牛顺成把安全工作作为重中之重。开展以安全为主题的演讲比赛，组织防震、防火、防水等安全防范演练；在学校内外张贴醒目的安全标语，给师生警示与教育。无论学校的教师会议、学生集会，还是班会、少队会，他都要分享自己最近从网上、书籍上、生活中收集到的安全事例和安全知识，提高师生安全防范意识和自救、他救能力。

同事们都说牛顺成很“牛”，在他身上彰显出来老黄牛的精神，默默无闻，奉献进取。这位在教育战线奋斗了30多年的老教师，满怀对教育事业的赤诚之爱，满怀对学生的慈父之爱，岁月中沉淀着他的教学历程，书柜里泛黄的备课本，还有那厚厚一沓的“模范教师”“师德师风标兵”等荣誉证书，记录了他奋进的足迹。

三十年风雨兼程，牛顺成依然坚守教育初心，追逐梦想。“我会一直坚守农村教育阵地，关爱师生，尽力做一位让社会满意、家长放心的有情怀的好校长。”他说。