舞蹈、书法、线描、古筝、足球、武术……每周三下午，是陕西省咸阳市武功县第二实验小学最热闹的时刻，每一名学生都在丰富多彩的艺术社团活动中自由徜徉，流连忘返，师生脸上洋溢着快乐和自信。

社团活动是武功县第二实验小学落实五育并举的亮点工作。自2020年9月开学以来，该校着力补齐师资、课程短板，以社团活动为依托，突出办学特色，实现了学生多元成长的目标，推动社团在校园“落地开花”，形成了百花齐放的多元教育格局与教育生态。

非洲鼓社团

聚焦育人主线，校本课程“靓”起来

制作机翼、尾翼、机身，穿尾钩，粘接机翼……伴随着老师的引导，不一会儿工夫，一架橡筋动力模型飞机就跃然手上，这是记者在该校航模课程上看到的一幕。

“我们学校现在有48个社团，机器人、航模、梦想舞蹈社、行云线描、自信金话筒、非洲鼓、创意美术……校本特色开设丰富多彩！学生不仅掌握了知识与技巧，还培养了丰富的想象力和创造力。现在我们学生，个个都有一手‘绝活’！”提起学校的社团，校长王鹏有掩饰不住的自豪。

为确保社团活动扎实推进，武功县第二实验小学打出了一套漂亮的“组合拳”：成立了以校长、党支部书记为组长，领导班子、年级组长为组员的社团活动领导小组，分工负责，团结协作，制定了《武功县第二实验小学社团活动实施方案》，确定每周三下午为社团活动时间，周三为无家庭作业日，不得随意挤占、挪用周三社团活动时间。

与此同时，学校结合实际，充分挖掘具有地域特色的教学资源，将课堂教学与课外实践相结合，构建起各具特色的校本课程体系，打破学校、班级、年级界限，努力做到面向全体、一人一技，社团的覆盖率达100%。

优化资源供给，教师“动”起来

一样的五谷杂粮，在大厨手中是美味，但是在武功县第二实验小学五谷画社团的学生手中，就生出了无限创意，演绎成了一幅幅“豆”趣横生、妙手生“画”的艺术佳作。

在学校，让教师依据自身特长申报社团的时候，一年级语文老师王欢并没有选择自己擅长的语文类社团，而是选择了五谷画。在谈到选择初衷时，她说：“创作五谷画的过程，不仅能让学生体验五谷制作的乐趣，提高动手、动脑的能力，形成良好的审美取向和正确的审美观念，促进艺术素养的形成，还能让学生增强对我国民族文化的深刻认知，使五谷画这一古老的民间艺术形式得以传承并发扬光大。”在她的不断努力下，一粒粒谷物渐渐打开了学生的童趣世界。

舞蹈社团

为了提高社团品味，学校不仅善于发掘本校老师身上的特长，还采用专家加盟的形式，邀请校外专业老师加盟，给学生免费授课，同校内老师互相切磋，共同提高。同时，还有苏州大学支教团的大学生加入学校社团队伍，极大鼓舞了学生的学习热情。

在武功县第二实验小学，一支专兼结合、才艺俱佳的社团教师队伍正在孕育和形成，他们个个“身怀绝技”，活跃在校园的各个社团，为校园五育并举注入了强劲动力。“我们学校社团上课的都是专业教师，课堂充满了活力，校园有了生机，学生脸上也有了自信和笑容。”武功县第二实验小学德育处主任成小利感慨地说。

为了确保社团工作实效，学校将社团活动纳入评价考核，建立“绿色评价体系”，每学期开展一次集中评比验收活动，结合平时检查情况，对指导教师分等次进行表彰奖励，对优秀学生在全体师生大会上给予表彰。

多元发展，给家长学生真实获得感

“咱们小学开展的社团活动真的特别好。孩子参加非洲鼓后，在老师的鼓励下爱上了非洲鼓，变得更加自信，我们家长太感谢了。”二年级学生宋思思的妈妈说。

漫步武功县第二实验小学，碰到的每个学生，都会很有礼貌地和客人打招呼问好。走进每个社团，孩子们脸上洋溢的是快乐求知的笑容。课余时间，老师和学生们一起聊天、做游戏。感受到爱，方能付出爱。这里是学校，也像一个家，一个托起学生未来梦想的“家”。

行而不辍，未来可期。等待孩子放学的间隙，家长们在谈论中纷纷表示，自家孩子从不爱上学到期待上学，学习态度从厌学到乐学，每天的变化都让家长们欣喜不已。“对学校和老师非常满意，我们再也不用舍近求远把孩子送到大城市学校去上学了。”一位家长欣喜地告诉记者。

办老百姓家门口的好学校，让所有孩子享受到公平有质量的教育。近年来，武功县委、县政府始终把教育摆在重要的战略位置，不断加大对教育的资金投入，改善学校办学条件，优化办学环境，提高教师待遇，促进教育均衡发展。“我们是新学校，校舍、各项设施设备都非常现代化。”对此，王鹏校长深有感触，“政府花了那么多的财力、物力扶持办教育，我们学校自身也要争口气，发挥小学校‘精、细’优势，让校园里每个人都得到发展，干出‘小学校’的‘大作为’！”