我是一个地地道道的关山人，生于斯，长于斯。命运似乎和我开了一个玩笑，让我在离开母校六年后重回原地，所不同的是，我的身份由学生变成老师。

铁打的营盘流水的兵，岁月的车轮碾过千沟万壑，到如今变成我与老师、与学校相依，目睹每一位花季少年的忧愁和快乐，见证沧海桑田的变迁，岁月不止，轮回不息。我像是游子，在外漂泊累了倦了，回来以求得精神的宁静，衣食无忧的满足。当然，选择当老师不是一朝一夕就能功成名就，也不是突发奇想的说什么献身教育，而是用我的青春去偿还这块土地赐予我的人生的一个归宿。

我的选择过程很漫长，一回首，十年已过，上学的日子恍若隔世。

一幢三层小楼，拾级而上，二楼最里面那间是我上学时的教室，记得我坐在靠窗子的第二排，桌椅依旧，甚至能听见我坐在坐位上读书的声音，那时的一张纸，一页字都会认真研习。窗外能望一年四季的美景，“我们的家乡，在希望的田野上”，满眼的绿色承载了我整个少年时期对于前程的憧憬。时过境迁，我是站在教室前面的老师，在三尺讲台上给学生们讲我十多年前听过老师给我讲的“世界属于我们，也属于你们，归根到底是属于你们的“。世界属于学生们，教室属于学生们，我在老去，我在悲伤逝去的青春，如果跳过中间的十年，从昨日离开开始，该多么好呀。

可惜不能。

在教室无人的时候，坐在原来的座位，冬日里的一米阳光透过窗户照进来，暖暖的，我眯缝着眼睛，看见昔日的小姑娘变成今日的大老师，粉笔、讲台见证者脚下走过的路。无论何时何地，都愿在心中收藏永远的这抹光亮。

一间简陋的小屋是我安放灵魂的雅舍，曾经的我无数次地到这里来过，看老师，拿作业，毕恭毕敬地聆听老师教诲。那个老师爱整洁，优雅而美丽，我来到小屋似走进华丽的宫殿。昔日崇拜的老师一如往日的威严，床头的一本书，梳妆台上的一把梳子，都拉近我们的距离。我住进来，仿照原来的摆设将我的小屋布置，墙壁早变成灰暗的怀旧色，窗棂剥落了原先的艳丽，到处都有贴过课表、时间表留下的痕迹，一年一换，一层叠加一层。夜深人静，能听见小屋倾诉易主的不舍。小屋几经春秋，我成了它的新主，从此后，与我相濡以沫。我于斗室之中，附庸风雅的品读《陋室铭》，读出昔日每位舍友的喜怒哀愁。学生们常常会来我的小屋，他们如我小时一般的毕恭毕敬，亲近又疏远，还会注意屋中的每个细节，然后在年轻的心里定格成一帧老照片。

啊，这神秘又充满诱惑力的小屋！

操场上留过我和伙伴们嬉戏的身影，求学的岁月里，我的灵魂如鬼魅般流连于操场的每个角落，那是紧张的学习之余最大的快乐。可惜，那般单纯的岁月无法复制，人与人之间交往或多或少的夹杂着功利心，笑声里都有寒暄和客套，有几分是发自肺腑的真诚？岁月催人老，旧时伙伴各奔东西，偶尔的联络却没有丝毫的生疏和冷漠 ，旧时因为共同写就了一段成长史，心与心天涯咫尺的亲昵。我的一辈子的朋友从孩提时代开始，从学校生活开始。

一桩桩，一件件，说不尽童年趣事，道不完离愁别绪和重逢的欣喜，如数家珍的旧事不能留住时间，故地重回，物是人非，一切不复十年前的旧模样，我不再是不谙世事的中学生。老师们呢？有的走，有的留，走的偶尔回来寻访旧迹，留下的我和他们成了同事。有很多新来的年轻人，加入到学校这个大家庭，于是乎，数九寒冬时分围炉而坐的人多了起来，或改作业，或谈家常，亲如同胞，别有一番滋味在学校。

夜未深，人未宁，学校的魅力还在于教室里明亮的灯光。它不似家里的灯那般热情，呼唤归心似箭的人儿赶紧回来，更不似路上灯盏冷漠地注视行人的往来，而是庄严冷静的陪伴着你，没有旁白，没有画外音。很多时候，在漆黑的夜里和学生们共同守着满室的明亮，忙碌充实地度过大家所谓的休闲时光，不抱怨，不颓废。想来，名人政客的灯下亦不过如此的肃穆吧，无人喧哗，正襟危坐，举重若轻的谋定天下大事。不同的是，有人谋划国家的长治久安，有人撰写诗词歌赋，学生们规划的是，个人的前途命运。

学校的旧物在慢慢更新，不断有旧的黑屋被推倒，取而代之的是光鲜亮丽的大楼，万象更新，一切都是欣欣向荣的景象。上课时候看见一双双渴盼知识的眼睛，是没有经过世俗污染的最初的单纯心思，学生们对老师奉若神明般的虔诚膜拜，老师的一颦一笑，他们都会觉得像是传递给他们的暗语，拼命的配合，只为得到老师目光和言语的肯定。我教给学生们课本上的文字，学生教会我人之初的真善美。生于浊世，学校是桃花源，我们是隐居闹市的风流名士。海子有诗“面朝大海，春暖花开”，我私下里杜撰成“面朝学校，春暖花开”，不为歌功颂德 ，是为现世安定的生活心存感激。

每年七月有学生们毕业离校，九月有崭新的面孔求学至此，我和同事们驻守，抑或有一天，我也会离开，只有学校仍在，永远都在。

永远有多远？

那是当转身之时，他还在原地，等待归来。