所谓“大思政课”，是集合课内课外、校内校外、线上线下全时空领域思政教育素材，构建起横向推进各类课程与思政课同向同行、纵向贯穿大中小学各个学段、内外连接学校家庭与社会所有领域的思政课体系。近年来，安康市全面贯彻落实党和国家关于新时代“大思政课”建设的要求，积极探寻讲好“大思政课”的“安康密码”，初步形成了“大思政课”建设的区域样本。

一、立足“大”字做文章

“大思政课”是一种具有整体性、系统性、开放性、创新性特征的全新思政课堂形态。从内涵上讲，“大思政课”本质是思政课，是在课堂思政课基础上的进一步守正创新，具备思政课的关键作用和独特功能。然而，它又有别于课堂思政课。“大思政课”之所以“大”，在于其外延相较于课堂思政课更为丰富。“大思政课”建设，首先要立足“大”字做文章。

在教学理念上，“大思政课”坚持理论性与实践性相结合，将进一步改变思政课仅局限于学校和教室的教学观念，转向落实立德树人根本任务，体现思政课知情信意行等多要素协同融合、德智体美劳等多目标全面发展、家庭学校社会等多领域有机融合的大教学观。它遵循学生的认知规律和成长规律，更能契合和彰显人的思想政治素质形成与发展规律。

在教学方式上，“大思政课”坚持主导性和主体性相结合，将进一步突破思政课“我讲你听”“我教你学”等传统教学方式的局限，转向运用志愿服务、情境体验、参观访问、模拟实践、社会调查、专题访谈等多种教学方法，创新教学情境与教学方法，深度激活教师教的主导作用和学生学的主体作用，进一步增强教学的鲜活性、吸引力、感染力，提升思政课育人的针对性、实践性和实效性。

在教学资源上，“大思政课”坚持统一性和多样性相结合，将改变教学资源局限于教材、教辅和文件等的状况，进一步转向课内课外、校内校外、线上线下全时空全领域的鲜活教学资源，为教学提供更广阔的空间、更丰富的资源、更真实的情境。

二、围绕“特”字树品牌

近年来，安康市以德育工作统领基础教育高质量发展，形成了顶层设计完善、组织保障有力、课题带动深入、精品课程示范、社会多方协作一体推进的德育工作格局。通过“大思政课”建设，创新推动德育工作，持续擦亮“德润安康”品牌。

一是德育管理机制日趋完善。市县教育行政部门和各中小学校不断充实完善德育工作组织领导机构，整合德育工作力量，全市形成了“党政主导、学校主体、全社会参与”的德育工作推进机制。各学校不断优化德育工作组织机构，市县区教育系统形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、从上到下层层抓的一体化德育工作管理机制。

二是德育的载体与途径得以拓展。全市上下创新德育载体，拓宽德育途径，创新性地将党和国家的德育文件政策落实、落地、落细。建设“德润安康”数字德育资源平台，宣传德育动态，交流课程资源，培育典型案例，开办“网上家长学校”，探索“互联网+德育”工作新模式。

三是县区德育工作亮点频出。汉阴县“德育作业”模式受到教育部表彰，石泉县“六位一体”留守儿童教育关爱管护经验成为全国先进典型，汉阴县“143”思政改革模式得到中央教育工作领导小组秘书组的肯定，白河县麻虎镇中心小学的“三苦精神”、旬阳中学的“君子教育”先后获评教育部德育典型案例。

四是全市德育工作反响良好。中央教育工作领导小组秘书组第86期刊文肯定、推广安康中小学德育工作经验，产生了良好的社会反响。通过“大思政课”建设，安康形成了“思政学科与其他学科融合育德，课堂教学与课外活动融合育德，学校、家庭、社会融合育德，全员育德、全科育德、全程育德”的“三重融合·三全育德”的大思政格局。

三、聚焦“联”字下功夫

近年来，安康市坚持把学校家庭社会协同育人的“安康行动”确定为“一号工程”，聚焦“联”字下功夫，凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，构建协同育人“教联体”，共画学生成长“同心圆”。结合推进“大思政课”建设工作，着力健全学校与社区结对共育机制。

深入实施孝义善举培育工程，扎实开展中小学生心理健康促进行动、“天平护航，与法童行”护苗行动、“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，精彩举办“永远跟党走、唱响新时代”长征组歌合唱展演和“文明其精神、野蛮其体魄”安康市青少年体育风采展示大会等活动，有力有效地丰富和拓展了协同育人的路径、载体和方式。

编制《安康市中小学家访工作指导手册》，提出“六健全”“六知道”“六必进”“六回访”“六不准”工作要求，指导学校扎实开展“大摸底、大筛查、大家访、大关爱”工作。遴选家庭教育指导优秀案例，形成活动案例手册，开展“家校共育示范校”“家校共育特色校”“最美家庭”“最美家长”等创建评比活动。

统筹用好红色地标、文博场馆等社会公共服务资源和各类主题教育基地、本土特色文化基地，不断丰富育人资源和载体。建立家校社协同育人专家库，针对不同年级、不同学段的家长研制普及性课程，开展“父母大讲堂”等公益讲座，做好家庭教育指导和心理建设服务。特别是2024年下半年，利用3个月的时间集中开展了全市学校家庭社会协同育人宣传教育展示活动，在安康博物馆专门搭建家校社协同育人展厅，安康城区7个教育集团风采展示、协同育人书画家笔会及作品展示、25场协同育人大讲堂讲座活动先后举办，并于线上同步直播，累计近25万人次参与了活动，全方位展示了安康市家校社协同育人成果。

四、着眼“新”字求变革

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要加强和改进新时代学校思想政治教育。这就要求“大思政课”建设要守正，更要创新。安康市在“大思政课”的建设实践中，以“大”为统领，以“新”求变革。

一是树立大目标，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用，着眼中国特色社会主义事业“后继有人”这个根本大计，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是建设大课堂，改革创新思政课堂教学，以思政课程引领课程思政，充分发挥道德与法治（思想政治）课关键课程的作用，深入挖掘其他各门学科的思政资源，推进各类课程与思政课同向同行，形成育人合力。

三是构筑大平台，坚持“开门”办思政课，健全学校、家庭、社会协同育人机制，强化“第一课堂”，开发“第二课堂”，拓展“第三课堂”，形成全过程、全方位、全领域育人的局面。

四是培养大师资，按照“六要”要求，通过党建领航、团队护航、培训续航、教研助航、评价导航的机制赋能思政教师队伍建设，激励教师争做思政“大先生”。

五是开发大资源，通过思政“金课”评选、优质课例展示、优秀案例征集、专项课题研究等方式，汇聚优质课程资源；建好用好区域思政实践教学基地，丰富社会实践资源。

六是构建大格局，充分利用“大思政课”建设综合改革省级试验区的优势，统筹推进学校“小课堂”、社会“大课堂”和网络“云课堂”协同育人。

人在哪里，对人的思想政治素质的培育和引导就在哪里。未来，安康市将继续全面贯彻落实党和国家关于新时代“大思政课”建设的要求，通过树立大目标、建设大课堂、构筑大平台、培养大师资、开发大资源、构建大格局六大着力点，构建起具有区域特色的“大思政课”体系，努力形成“三重融合·三全育德”的安康大思政格局。

本文系陕西省“十四五”教育科学规划2024年度课题“构建‘大思政课’体系的区域实践研究”（课题批准编号：SGH24Y1808）研究成果

作者单位：陕西省安康市教学研究室